acreditación de carreras de grado de ingeniería - FRBB - UTN

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permanente que la institución tiene, revisa y modifica todos los años en función de las
crecientes dificultades en el acceso a la Universidad y posterior permanencia.
En este sentido se demuestra que se han ido modificando las acciones con el objeto de
mejorar las condiciones de ingreso de los alumnos. En primer lugar, implementando y
mejorando gradualmente la posibilidad de tener en línea y difundir el Seminario de
Ingreso a Distancia (SIAD) iniciado en el 2003, y mejorando en los siguientes la
plataforma y su contenido, así como la atención en línea a los alumnos.
El ingreso a distancia se ha convertido en otra oportunidad de articulación con el nivel
medio poniendo el material a disposición de los docentes del mismo. Se evidencia un
progresivo interés en esta modalidad que parte de 9 alumnos aprobados en 2004, 18 en
el 2005, 3 en el 2006 y 2 en 2007.
Asimismo, la implementación del Taller de Lectura, Comprensión y Comunicación del
Saber fue el resultado de un diagnóstico común de los docentes del nivel inicial, de las
dificultades de los alumnos y los resultados de la Autoevaluación del proceso de
Acreditación de las Carreras de Ingeniería.
Los Seminarios de Prácticas Discursivas y Razonamiento Matemático implementados
en una modalidad integrada en el presente año, están destinados a generar nuevas
oportunidades destinadas a los alumnos que fracasaron en las instancias que finalizaron
en marzo, que en caso de poder aprobar se articula con la posibilidad de cursar algunas
materias en el segundo cuatrimestre.
2.3 Grado de Cumplimiento
Se considera que en relación al compromiso de implementar un Programa de
Seguimiento y Apoyo a los alumnos, la evolución permanente del Programa de Ingreso
cumple con estos requisitos planteados para cada una de las carreras.
2.4 Propuestas
Dada la complejidad del proceso de inserción al nivel universitario para los alumnos
evidenciado en las tasas de deserción y fracaso en los Seminarios de Ingreso, se propone
para el próximo año, ampliar el grupo de docentes para atención de los alumnos a
distancia (132 alumnos activos que están haciendo el ingreso 2008), ampliar la carga
horaria del Taller de Lectura, Comprensión y Comunicación del Saber al doble de
carga horaria (24 hs.) y la carga horaria en el Seminario de Matemática (96 hs.),
(Resolución 239/07. Ingreso 2008)
3. Subprograma Articulación con las escuelas de nivel Polimodal
Acción comprometida en los Planes de Mejora presentados: “Profundizar con escuelas
de nivel Polimodal la coordinación de acciones conjuntas en beneficio de los aspirantes
universitarios”.
3.1 Acciones realizadas
Año 2003