acreditación de carreras de grado de ingenierÃa - FRBB - UTN
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39<br />
SIA 16 <strong>de</strong><br />
27 <strong>de</strong> Febrero<br />
D Diciembre<br />
6 <strong>de</strong> Marzo 13 <strong>de</strong> Marzo<br />
Asistentes 16 - 344 262 172<br />
Aprobados 3 37 87 25,29% 88 33,59% 88 51,16%<br />
Desaprobados 13 - 257 74,71% 174 66,41% 84 48,84%<br />
Total:<br />
303<br />
Año 2007<br />
• Los resultados <strong>de</strong>l Taller <strong>de</strong> Lectura, Comprensión y Comunicación <strong>de</strong>l Saber<br />
fueron:<br />
Ingeniería Ingeniería Ingeniería Ingeniería<br />
Eléctrica Electrónica Civil Mecánica<br />
Total<br />
Inscriptos 56 107 107 164 434<br />
Aprobados 28 66 68 101 263<br />
Ausentes 22 30 28 52 132<br />
Desaprobado<br />
s<br />
7 16 13 14 50<br />
• Los resultados <strong>de</strong>l Taller <strong>de</strong> Matemática fueron:<br />
SIA 15 <strong>de</strong><br />
26 <strong>de</strong> Febrero 5 <strong>de</strong> Marzo 12 <strong>de</strong> Marzo<br />
D Diciembre<br />
Asistentes 9 227 241 207 138<br />
Aprobados 2 39 17,18% 100 41,49% 76 36,71% 65 47,10% Total:<br />
280<br />
Desaprobados 7 188 82,82% 141 58,51% 131 63,29% 73 52,90%<br />
Se implementaron los Talleres <strong>de</strong> Razonamiento Matemático y <strong>de</strong> Prácticas<br />
Discursivas, realizados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> Abril a Julio. Estuvieron <strong>de</strong>stinados a los alumnos que<br />
presentaron dificulta<strong>de</strong>s en los seminarios <strong>de</strong> Ingreso en Matemática y/o en el Taller <strong>de</strong><br />
Lectura, Comprensión y Comunicación <strong>de</strong>l Saber.<br />
En el Taller Razonamiento Matemático los inscriptos fueron 71 alumnos y aprobaron 21<br />
(30%) Por otro lado el Taller <strong>de</strong> Prácticas Discursivas tuvo 53 alumnos inscriptos <strong>de</strong> los<br />
cuales aprobaron 24. (45 %).<br />
2.2 Impacto <strong>de</strong> los resultados<br />
El programa <strong>de</strong> Ingreso no figura específicamente en las acciones comprometidas para<br />
mejorar el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> los alumnos en la institución, pero es un programa <strong>de</strong> acción