Enseñar con TIC

empiece la siguiente clase. Hablamos con nuestros amigos
del fin de semana, de las tareas que debemos hacer y
de las dificultades que nos conlleva hacerlas a tiempo.
Entonces uno de los integrantes del grupo de conversación
nos aconseja una nueva aplicación para el móvil que nos
ayudará a ir haciendo la tarea dónde y cuando queramos.
A través de la wifi de la universidad, nos descargamos en
ese mismo instante en el Smartphone la aplicación, que
consultamos por primera vez delante del compañero que
sabe cómo funciona, y que nos guía en nuestro primer
contacto.
En un breve intervalo de clase, hemos conseguido aprender
un nuevo recurso TIC sobre gestión del conocimiento a
través del aprendizaje Peer to Peer (P2P) para fomentar
nuestra capacidad de aprender en cualquier momento y
cualquier lugar (aprendizaje ubicuo) y que nos ayudará a
mejorar nuestra gestión del tiempo en las tareas (Zapata,
R.: 2012).
Como nos ha resultado muy útil, compartimos el nombre
de esa aplicación en nuestras redes sociales, para que el
resto de nuestros amigos, familiares y compañeros de
clase lo sepan, enriqueciendo así también sus vidas y
prorrogando ese aprendizaje informal.
Ambos ejemplos tienen como protagonista el Smartphone.
Éste juega un papel muy importante ya que es el que nos ayuda a
contrastar o completar la información que estamos adquiriendo
del mundo, así como la estamos compartiendo con otras personas
con las que no estamos en ese momento físicamente, pudiendo
aprender ellos también de nuestra experiencia de educación no
formal.
No obstante, es importante que nos demos cuenta de un
tema muy importante que ha sucedido en ambos ejemplos. La
facilidad que nos aportan las TIC para conseguir un acceso rápido
a la información, no nos asegura la veracidad de todo aquello
que localizamos. Por ello, si tenemos en cuenta el Aprendizaje
Informal o Invisible en nuestra actividad educativa tenemos la
responsabilidad como profesores de formar a nuestros alumnos
en la búsqueda eficaz de información en redes, que por otro lado
es una habilidad contemplada en el desarrollo de la Competencia
Digital.
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