Enseñar con TIC

Integración de las TIC en la metodología de
Flipped classroom
No es muy complicado integrar las TIC en este tipo de
metodología, ya que una gran parte de la creación de contenidos
supone el uso de la tecnología (vídeos, slides, podcast…) Lo que
debemos tener muy en cuenta es cuándo queremos integrar
determinados tipos de TICs, como las de naturaleza social. En este
sentido, sí que debemos considerar ciertas cuestiones para que sea
un éxito. No obstante, y aunque ello suponga un trabajo previo,
es importante que sepamos que integrar las TIC en este tipo de
metodología abre un canal fundamental hacia los beneficios del
aprendizaje ubicuo, es decir: aprender en cualquier lugar y en
cualquier momento.
En la educación superior contamos con una gran ventaja
que antes ya hemos señalado en otros puntos de este escrito: la
madurez de los alumnos. En este sentido, que sean mayores de
edad facilita mucho la integración de cualquier tecnología ya que
la responsabilidad y acceso a la misma solo recae entre el alumno y
el profesor. Además, actualmente la mayor parte del alumnado ya
cuenta con alguna tecnología en su poder como un Smartphone,
Tableta digital, ordenador… cualquiera de ellos puede servir de
canal de acceso a los contenidos digitales que queramos integrar
en la formación.
Si además de subir el material audiovisual a las
plataformas online como Youtube, Vimeo… etc, queremos que los
alumnos tengan la posibilidad de dejar comentarios en la misma
página en la que está el contenido en formato vídeo, debemos
ser conscientes de que ya estamos pretendiendo integrar una red
social en nuestra aula, en la parte no presencial. Si así lo deseamos
debemos hacernos la siguiente pregunta: ¿Queremos que esos
comentarios estén abiertos a todo el mundo? ¿O preferimos que
sean solo del dominio de la clase?
Si nos decantamos por la primera opción estaríamos
hablando de pensar en una red social abierta, común para todos.
El propio Youtube nos serviría para ello, ya que si los alumnos
tienen una cuenta de Gmail pueden dejar comentarios en cada
audiovisual. Si queremos algo más elaborado podemos crear un
hastag en Twitter para que los alumnos cuenten a través de esa
red social qué opinan del vídeo, en Facebook, Google+… cualquier
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