23.11.2016 Views

Enseñar con TIC

3G2uY2

3G2uY2

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

from Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación<br />

del Profesorado. Gobierno de España. website: http://www.<br />

slideshare.net/educacionlab/marco-cdd-v4<br />

Johanssen, D. (2000). El estudio de entornos <strong>con</strong>structivistas de aprendizaje.<br />

En ch. REIGELUTH: Diseño de la instrucción. Teoría y modelos.<br />

Madrid, España: Aula XXI. Santillana.<br />

Johnson, C. (2010, October 16). La manera disruptiva de aprender [Video<br />

file]. Retrieved from http://www.redesparalaciencia.com/wp<strong>con</strong>tent/uploads/2011/07/entrev102.pdf<br />

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009, June). An Educational Psychology<br />

Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative<br />

Learning. Educational Researcher, 38. Retrieved from http://edr.<br />

sagepub.com/<strong>con</strong>tent/38/5/365.abstract<br />

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009, June). An Educational Psychology<br />

Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative<br />

Learning. Educational Researcher, 38. Retrieved from http://edr.<br />

sagepub.com/<strong>con</strong>tent/38/5/365.abstract<br />

Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (1986). Action research: Cooperative learning<br />

in the science classroom. Science and Children, 24, 31-32.<br />

Karsenti, T., & Lira-Gonzales, M. L. (2011). La importancia de la motivación y<br />

las habilidades computacionales de los futuros profesores en el<br />

uso de las <strong>TIC</strong>.Revista Iberoamericana de Educación Superior, 2.<br />

Kirkpatrick, D. L. (2000). Evaluación de acciones formativas. Barcelona,<br />

España: Gestión.<br />

Kirschner, P. A. (2002). Can we support CSCL? Educational, social and<br />

technological affordances for learning. In Three worlds of CSCL:<br />

Can we support CSCL (pp. 7-34). Netherlands, Países Bajos: Heerlen.<br />

Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). Inverting the classroom: A<br />

gateway to creating an inclusive learning environment. The<br />

Journal of E<strong>con</strong>omic Education,31, 30-43.<br />

Li, C., & Bernoff, J. (2008). Groundswell: winning in a Word transformed by<br />

social technologies. Boston, Estados Unidos: Harvard Business Press.<br />

Llorent García, V. J., & López Azuaga, R. (2013). Buenas prácticas inclusivas<br />

en educación formal y no formal: análisis de experiencias<br />

educativas reales en la provincia de Cádiz (España). Revista de<br />

Educación Inclusiva, 6, 174-192. Retrieved from https://dialnet.<br />

unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4335839<br />

| 176

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!