Enseñar con TIC

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Enseñar con TIC Nuevas y renovadas metodologías para la enseñanza Superior Camino López García ISBN: 978 -989 -99463 -2-3 (impresso) ISBN: 978- 989- 99463-3-0 (ebook) ©2016, CINEP/IPC Design e paginação: MediaLab/ CINEP Foto da capa: Eduardo Basto Edição: CINEP/IPC Impressão: Várzea da Rainha Impressores, Lda. Depósito Legal:
Por qué este libro La enseñanza superior tiene una gran responsabilidad sobre la formación de los futuros ciudadanos que han de integrarse en un contexto profesional. Pero actualmente cuenta con una dificultad añadida: el gran cambio social que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación; o Tecnologías de la Información y del Conocimiento) han propiciado, y que ha creado un nuevo perfil del alumno, el conocido como nativo digital o interesado en aprender a usando las tecnologías. La Educación Superior es, probablemente, del último momento educativo a nivel formal que los alumnos experimentan antes de incorporarse a su vida profesional. Esta situación aporta una serie de responsabilidades en el profesorado de la Enseñanza Superior muy específicas cuyo objetivo fundamental es capacitar a sus alumnos, para que sean personas competentes en un mercado laboral cada vez más cambiante e incierto. Es fundamental hacerlo aportándoles los conocimientos necesarios, de alta calidad y lo más actualizados posibles sobre el contexto y la actividad profesional que van a desarrollar. Cumplir este objetivo cada día es más difícil en la nueva sociedad de la información y del conocimiento en la que estamos inmersos. La era digital no solo ha traído cacharros tecnológicos, sino un amplio cambio social que se fundamenta en nuevas actitudes, necesidades y competencias para el desarrollo profesional, lo cual repercute directamente en la formación del alumnado. Ahora ya no basta con transmitir conocimientos año tras año sobre una misma asignatura, sino que la realidad educativa se ha vuelto mucho más completa y exigente para el profesorado. De la generalización hemos pasado a la personalización; de cumplir objetivos educativos al desarrollo de competencias; de la adquisición de conocimientos a través de contenidos estáticos, a la búsqueda eficaz de información en red; de finalizar el momento educativo para dar comienzo a la vida profesional, a la necesidad del desarrollo de la competencia de aprender a aprender para asegurar un aprendizaje a lo largo de la vida, facilitando la actualización constante del profesional activo… Y esta realidad no
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