Enseñar con TIC

a utilizar para aprender, sino qué se quiere aprender y cuál es la
mejor manera de hacerlo. Según la naturaleza del conocimiento a
desarrollar, debemos crear una estrategia metodológica, a través
de la cual tener en cuenta las TIC. Es importante hacerlo de este
modo, ya que las tecnologías en educación facilitan muchos
procesos de aprendizaje que tanto en ritmo como en forma no
podrían ser posibles sin ellas. Por eso, cuando estemos eligiendo un
tipo de metodología específica para adaptarla a nuestro contexto,
es fundamental tener en cuenta qué pueden aportar las TIC a la
misma, mientras ésta se va perfilando.
No siempre hemos sido conscientes de cómo las TIC
alteran los procesos educativos. Desde hace más de 10 años
estamos hablando de tecnología educativa y de cómo las TIC
están produciendo cambios significativos. Fueron primero los
ordenadores los que introdujeron nuevas formas de hacer las
mismas cosas: no cambiaba el método mediante el cual se educaba,
sino que simplemente cambiaba la forma en la que se hacía. El
profesor se limitaba a modificar el formato de entrega de los
trabajos: en vez de estar escritos del puño y letra por los alumnos,
debían ser mecanografiados a ordenador usando el editor de
texto más típico y accesible del momento, el Microsoft Word. Los
alumnos afortunados que tenían impresoras en sus casas, podían
imprimir el documento que después llevarían a encuadernar; los
demás, necesitarían trasladar en discos de 1/3 el archivo a las pocas
papelerías que imprimían desde formato digital.
En aquel momento ni siquiera podíamos hablar de TIC
(Tecnologías de la Información y del Conocimiento), ya que esta
nomenclatura tiene que ver con el acceso a la información, y ésta
estaba generalmente ubicada en Internet. No era nada común
que en los hogares hubiese acceso a la red, siendo los disquetes
los medios gracias a los cuales podíamos acceder a enciclopedias y
otros recursos de carácter digital.
Realmente, no se realizaban integraciones de las TIC en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que cuando estas se
trabajaban en el aula el objetivo estaba en adquirir destrezas
técnicas de manejo de los dispositivos, específicamente en el
aula de informática. La accesibilidad a la tecnología era limitada
y supervisada en todo momento por el docente, ya que estaba
contenida en un espacio concreto.
Ahora esta situación ha cambiado radicalmente. La
mayor parte de las personas tienen Smartphone (teléfonos
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