METODOLOGIA

Resumen
Investigaciones realizadas en diversos campos y diferentes condiciones han
establecido la gran importancia que tiene el clima institucional para el logro de la
calidad educativa y aún más en el desempeño docente. En la presente investigación
se planteó como propósito establecer la relación existente entre el clima institucional y
desempeño docente en la Institución Educativa 4021 del distrito de Ventanilla – Callao.
Es una investigación descriptiva de diseño correlacional, y en la recolección de datos
se utilizó como instrumento el cuestionario, que fue dirigido a docentes y estudiantes
del nivel secundaria, considerando en ella la medición numeral. La muestra de la
investigación estuvo constituida por 184 estudiantes y 33 docentes. Luego del
procesamiento, interpretación y análisis del conjunto de datos estadísticos se concluyó
que un buen clima institucional constituye un factor influyente para un buen
desempeño docente, es así que se aprecia diferentes puntos de vista que tienen los
docentes y los estudiantes, quienes concluyen y comparten la idea de afirmar que
existe una relación positiva y significativa entre el clima institucional y desempeño
docente en la Institución Educativa 4021 del distrito de Ventanilla - Callao.
Abstract
Research in various fields and different conditions have established the great
importance of the institutional environment for the achievement of educational quality
and even more in teacher performance. In this research was the purpose to establish
the relationship between institutional environment and teacher performance at 4021
school in Ventanilla - Callao. It is a descriptive correlational research design and the
data collection instrument was the questionnaire it was aimed to teachers and students
of secondary level, considering it the numeral measurement. The research sample
consisted of 184 students and 33 teachers. After processing, interpretation and
analysis of statistical data set was found that a good institutional environment is an
influential factor for good teaching performance is well that appreciated different points
of view which teachers and students who do not share the idea of asserting that there
is a significant and positive relationship between institutional environment and teacher
performance at 4021 school in Ventanilla - Callao.
VIII