rapport d'auto-Žvaluation - Ecologie & Evolution - Université Pierre ...

Monnin T., Espadaler X., Lenoir A., Peeters C., (2013) Guide des fourmis communes de France. Belin,
ca 90p (sous presse)
- Collaborations avec des institutions culturelles :
- C. Peeters a été conseiller scientifique pour l'exposition “Le Termite et la Fourmi” (février-août
2008) du Palais de la découverte à Paris (332000 entrées payantes).
- C. Peeters est intervenu dans le documentaire « Vivre en enfer : Créatures du chaud », réalisateur
Vincent Amouroux (Mona Lisa productions), Arte octobre 2011.
- Avec l’aide de Pierre Fédérici, nous avons conçus des modèles de nids de fourmis offrant une vision
complète de l’intérieur du nid en restant au plus près des conditions naturelles. Ces nids ont été
utilisés chaque année pour la fête de la science ainsi qu’au jardin méditerranéen du mas de la Serre
de Banyuls-sur-Mer qui a récemment été réhabilité et ouvert au public. Les mésocosmes (voir §2.1)
conçus par notre équipe pour nos expérimentations en condition semi-naturelles sont également
utilisés dans le parcours proposé par le jardin. T. Monnin a mis en place des panneaux explicatifs qui
ont été installés pour illustrer nos activités de recherche au grand public.
- Nous sommes également conviés à donner des conférences grand public dans le cadre de différentes
organisations (MM :4, CD:1, CP:2).
5 – Implication dans la formation
Depuis janvier 2007, notre équipe a accueilli 30 étudiants en Master et 7 doctorants et quelques
étudiants en Licence. Nous prenons des Masters, non seulement venant de Paris VI, mais également
d’autres universités (Bordeaux, Dijon, Tours, Paris 13), institutions (EPHE) et grandes écoles
(AgroParisTech, ENS). Trois des quatre chercheurs de l’équipe possèdent la HDR (Mathieu Molet
devrait pouvoir la soutenir lors du prochain plan quinquennal et sera fortement soutenu par l’équipe
dans sa démarche) et deux des chercheurs (M. Molet et C. Doums) ont suivi la formation
d’encadrement doctoral proposé par Paris VI. Tous nos doctorants sont suivis par des comités de
thèses (généralement deux ou trois sur la durée de la thèse). Par ailleurs, la participation régulière
des doctorants et masters aux réunions d’équipe leur permet de présenter leurs travaux aux
personnels de l’équipe. Nous participons également à des réseaux de formation internationaux par
l’encadrement d’étudiants étrangers en stage (Ecole Normale de Pise, étudiants Erasmus d’Helsinki et
de Manchester) et par la mise en place d’une co-tutelle de thèse (C. Doums avec l’Université de
Regensburg).
L’équipe a conçu et coordonné des formations sur les sociétés d’insectes en master 2 : 6 cours/TD et
un TP d’une semaine. M. Mollet a mis en place un parrainage de projets scientifiques en écoles : trois
classes de primaire ont été suivies dans la conception de projets sur les fourmis, incluant
documentation, dessins, construction de nids, sessions de récolte et d’observation de fourmis dans la
nature, élevage de fourmis dans la classe, discussions et réponses aux questions.
6 – Vie de l’équipe
Pendant le précédent plan quinquennal, le projet scientifique porté en grande partie par l’ANR
« Fission » a permis de regrouper autour d’objectifs communs toutes les personnes de l’équipe, tout
en gardant une autonomie scientifique des trois chercheurs permanents. La complémentarité de nos
compétences a fortement favorisé cette synergie qui s’est en autre traduite par une publication de
synthèse impliquant tous les chercheurs et qui sortira en 2013 dans Annual Review of Entomology.
L’arrivée de Mathieu Molet en 2008 a permis de renforcer ce projet en développant une approche de
morphométrie évolutive. Nous avons également mis une priorité pour le développement de ses
nouveaux projets de recherche sur l’évolution des nouveaux phénotypes chez les fourmis en le
soutenant dans sa demande d’ANR jeune chercheur, qui a été un succès, et implique des
problématiques d’Evo-Devo complètement nouvelles (développées dans le projet d’équipe).
Ce projet scientifique est soutenu par des réunions d’équipe mensuelles qui portent à la fois sur des
aspects administratifs et logistiques, et sur une discussion scientifique dont le support peut être une
présentation de résultats ou d’un article scientifique. Ces réunions permettent également aux ITA de
l’équipe de se tenir au courant des différents projets scientifiques et de se sentir impliqués dans la
recherche (y compris ceux des autres équipes avec lesquels nous travaillons).
115