Documentation pédagogique Documentazione pedagogica ...
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sa construction et son expérimentation; techniques de la programmation<br />
et contrôle des résultats de l'enseignement.<br />
Le neuvième article donne un exemple des séquences figurant<br />
dans un programme (méthode du "Skip branching 11 ) d'initiation<br />
à la comptabilité.<br />
Serie di nove articoli sull'istruzione programmata, che<br />
descrivono esperienze, sequenze, modelli di programmazione.<br />
PERNIN, D.<br />
1. Basi teoriche dell'istruzione programmata.<br />
2. Dalle macchine per l'inségnamento all'istruzione programmata.<br />
3. Cos' è l'istruzione programmata ?<br />
SKINNER, B.F.<br />
4. La teoria dell'apprendistato e la ricerca futura.<br />
CROWDER, Norman, A.<br />
5. Differenze tra la programmazione lineare et la programmazione<br />
intrinseca.<br />
GOODMAN, R.<br />
6. L'interpretazione cibernetica del processo di apprendistato.<br />
DESCOMBES, A.<br />
7. Campi d'applicazione e costo dell'istruzione programmata.<br />
8. Struttura e messa a punto di un programma d'istruzione.<br />
9. Istruzione programmata.<br />
Primo articolo : descrizione delle macchine per l'insegnamento.<br />
L'istruzione programmata permette all'allievo di controllare<br />
da solo i risultati dello sforzo fornito.<br />
Seconde articolo : descrizione delle macchine per l'insegnamento.<br />
La macchina presenta la materia da insegnare e simultaneamente:<br />
indica all'allievo se ha imparato bene o male. Punto-chiave:<br />
la chiarezza e l'accessibilità dei programmi. Descrizione di due<br />
esperienze di formazione professionale avendo lo scopo di verificare<br />
l'efficacia dei metodi di istruzione programmata.<br />
Tabelle.<br />
Terzo articolo : definizione dell'istruzione programmata e<br />
suoi principi pedagogici; vantaggi e possibilità dei diversi tipi<br />
di pro~~ammazione. Principio dell'auto-istruzione : dispositivo<br />
che ëontrolla e interroga l'allievo.<br />
Quarto articolo : aspetti psicologici della teoria dell'apprendistato<br />
e delle esperienze fatte su animali. Procedimento<br />
destinato ad ottenere dall'allievo il comportamento desiderata.<br />
Prospettive di ricerche future.<br />
Quinto articolo : raffronto tra la programmazione lineare<br />
e la programmazione intrinseca. Loro basi teoriche e rispettivi<br />
obiettivi.
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