Documentation pédagogique Documentazione pedagogica ...
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EGKS<br />
CECA<br />
70<br />
Land - Pays<br />
Paese- Land<br />
Art • Nature<br />
Tipo - Aard<br />
Niveau- Niveau<br />
Livello- Niveau<br />
!ta lia I H<br />
Industrie- Industrie<br />
lndustria- Industrie<br />
1<br />
VIT A, Matteo<br />
Gli insegnanti della formazione professionale : reclutamento<br />
e formazione<br />
Istruzione tecnica e professionale, Roma, vol. 6, no. 1.<br />
genn. -febbr. 1964, p. 3-21.<br />
Die Berufsschullehrer : Anwerbung und Ausbildung<br />
Les professeurs de l'enseignement professionnel : recrutement<br />
et formation<br />
De leraren van het vakonderwijs: werving en opleiding<br />
Ausführungen auf dem Kongress der Nationalen Organisation<br />
für Berufsausbildung der christlichen Vereinigungen der italienischen·<br />
Arbeite;r (Ente nazionale Acli istruzione professionale<br />
ENAIP) im Jahre 1963.<br />
Vergleich des Bestands an Berufsschullehrern und des voraussichtlichen<br />
künftigen Bedarfs. Die wesentlichen Schwierigkeiten<br />
der Anwerbung. Inhalt der Ausbildung von Berufsschullehrern.<br />
VorschHtge, die Probleme der Anwerbung und Ausbildung<br />
zu lOsen.<br />
Texte d'une conférence donnée, en 1963, au Congrès national<br />
de l'Organisation nationale pour la formation professionnelle<br />
des associations chrétiennes des ouvriers italiens (Ente nazionale<br />
Acli istruzione professionale - ENAIP).<br />
Comparaison entre les effectifs actuels de professeurs de<br />
l'enseignement professionnel et les besoins prévisibles. Les<br />
difficultés principales de recrutement. Le contenu de la formation<br />
des professeurs de l'enseignement professionnel.<br />
Suggestions pour résoudre les problèmes de recrutement et de<br />
formation.<br />
Testo di una conferenza tenuta. nel 1963, al Congresso<br />
nazionale dell'Ente nazionale Acli istruzione professionale -<br />
ENAIP.<br />
Raffronto tra gli attuali effettivi di insegnanti della formazione<br />
professionale ed il fabbisogno prevedibile. Principali difficoltà<br />
2.65