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Résultats des lancers des jetons bicoloresÉquipe Rouge, Rouge vert, vert Rouge, vertéquipe 1 3 3 4équipe 2 5 0 5équipe 3 2 2 6équipe 4 3 2 5équipe 5 1 3 6équipe 6 3 4 3équipe 7 2 0 8équipe 8 1 2 7équipe 9 5 2 3équipe 10 2 4 4L’enseignant ou l’enseignante anime une discussion au sujet des résultatsprésentés dans le tableau en posant des questions telles que :– « Y a-t-il des équipes qui ont modifié leur position initiale, à savoir si le jeuest juste ou pas, à la suite des résultats obtenus? Si oui, pourquoi? »Note : Compte tenu du nombre restreint d’essais, il est fort possible que laposition d’une équipe soit la bonne, mais que les résultats de l’expériencelaissent croire le contraire.– « Que constatez-vous lorsque vous comparez les résultats obtenus parles différentes équipes? » (Il y a une grande variabilité dans les résultats.)– « Selon les résultats, quelles équipes pourraient conclure que le jeuest juste? qu’il n’est pas juste? »L’enseignant ou l’enseignante discute ensuite avec les élèves de la difficulté pourchaque équipe de tirer des conclusions à partir de seulement 10 essais. Afind’augmenter la fiabilité des conclusions, il ou elle leur suggère de considérerl’ensemble des résultats de toutes les équipes. En faisant la somme des résultatsdans chaque colonne, on obtient le tableau qui suit.Grande idée 2 – Probabilité153