Es - L'@telier

6 e annéeLorsque les équipes ont terminé, les regrouper par deux en leur indiquant de nepas montrer leur roulette à l’autre équipe. Leur expliquer que le jeu consiste à tenterde déterminer, à tour de rôle, les probabilités théoriques qui sont représentées surla roulette 1 de l’autre équipe. Pour ce faire, l’équipe A cache sa roulette 1, faittourner le trombone en son centre et informe l’équipe B de la couleur du secteuroù le trombone s’arrête. L’équipe B note ce résultat et demande à l’équipe A defaire tourner le trombone de nouveau. Lorsque l’équipe B croit avoir une bonneidée de la répartition des couleurs sur la roulette 1 de l’équipe A, elle représentecette répartition sur sa copie de la roulette 2.Les deux équipes changent ensuite de rôle et reprennent le jeu. Cette fois, c’estl’équipe A qui note, sur sa copie de la roulette 2, ce qu’elle croit être une bonnereprésentation de la roulette 1 de l’équipe B. Lorsque les deux équipes ont joué,les élèves comparent les roulettes afin de déterminer quelle équipe a réussi àreprésenter la roulette de l’équipe adverse avec le plus de justesse.242Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e annéeTraitement des données et probabilité