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M me Montpetit– Comment allez-voussélectionner les participantset les participantes?ÉlèvesÉlève 5. – Je pense qu’il faudrait les choisir au hasardsinon on va peut-être choisir nos amis et amies, ce quine représenterait pas vraiment tous les élèves de l’école.Élève 1. – Il faudrait choisir des élèves dans chacunedes classes parce que la mesure du tour de notrepoignet change lorsqu’on grandit.Élève 2. – On pourrait demander à chaque enseignantou enseignante de nous fournir une liste des nomsdes élèves de sa classe et ensuite choisir au hasard5 élèves par classe.Élève 3. – Puisqu’il y a 12 classes de la 1 re à la 6 e année,cela nous ferait 60 mesures à prendre. C’est faisable!– Est-ce suffisant pour avoirune bonne idée de la tailletype du poignet des élèvesde l’école?Élève 4. – Toutes les classes seraient représentéespar 5 élèves. Puisqu’il y a 2 classes d’élèves parannée d’études, ça veut dire que chaque annéeserait représentée par 10 élèves.Élève 5. – En choisissant au hasard les 5 participantsde chaque classe, tous les élèves de l’école auraientla même chance de participer. C’est juste!– Comment allez-vous fairepour choisir les élèvesau hasard à l’intérieur dechaque classe?– Comment allez-vousrecueillir les données?Élève 1. – On pourrait écrire un nombre à côté dechaque nom sur la liste. Ensuite, il suffira d’écrire tousces nombres sur des bouts de papier, de les placerdans un sac et d’en piger 5 au hasard.Élève 2. – On peut rencontrer les élèves choisis etmesurer leur tour de poignet avec un ruban à mesurer.Élève 3. – De cette façon, nous n’aurons qu’àenregistrer les résultats de notre enquête enles inscrivant sur une feuille.Élève 4. – Je me demande s’il y a une grande différenceentre la mesure du tour de poignet des élèves de1 re année et celle des élèves de 6 e année.Élève 5. – Moi, je me demande s’il y a une grandedifférence entre la mesure du tour de poignet desfilles et celle des garçons.– Ce sont deux questionsintéressantes, maiscomment allez-vous fairepour en tenir compte lorsde votre enquête?Élève 3. – On va devoir préciser si la mesure serapporte au poignet d’une fille ou à celui d’ungarçon et enregistrer aussi leur année d’études.Élève 4. – Il faut donc noter la mesure du poignet,l’année d’études et le sexe de l’élève.60Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e annéeTraitement des données et probabilité