GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
EBALUAZIO DIAGNOSTIKOAREN ESPARRU TEORIKOA. Bigarren Hezkuntza<br />
36<br />
Irakurketa-jardueran, irakurleak eta testuak elkarri eragiten diote testuinguru jakin batean:<br />
testuak ez du gauza bera esaten irakurle guztientzat, ezta irakurle batentzat ere une desberdinetan.<br />
Ikusmolde elkarreragile hau da gaur egun aplikatzen ari diren irakurketa-ebaluazioen<br />
azpian dagoena.<br />
Irakurlearen eta testuaren arteko elkarreraginak, testuinguru jakin batean, agerian uzten du<br />
irakurketaren hiru dimentsioen garrantzia: lehena, zer egoeratan egiten den, egilearen<br />
intentzioarekin eta irakurketaren helburuarekin lotuta; bigarrena, testu eta testu motak eta<br />
genero testualak, eta azkenik, irakurritakoari esanahia ematea ahalbidetzen duten ulermenprozesuak.<br />
Gainera, irakurketara hurbiltzeko funtsezkoak dira irakurlearen jarrerak eta irakurketa-ohiturak.<br />
Printzipio hauen arabera, probak hainbat testu eta horiei lotutako hainbat galdera izango<br />
ditu, testuak zenbateraino ulertu diren adierazteko.<br />
<strong>Ebaluazio</strong>ak barne hartzen dituen irakurketa-prozesuak<br />
<strong>Ebaluazio</strong> diagnostiko honetan gaitasun ebaluatu guztietarako komunak diren prozesuak<br />
dira abiapuntua. Hauek dira prozesuak: ulermena, ezagutzak aplikatzea, eta balorazioa eta<br />
gogoeta. Eskema komun hau gaitasun bakoitzera egokitu behar da. Irakurketan, zehazki,<br />
eskema hau PISAn aztertzen diren irakurketa-prozesuak asimilatuz garatzen da. Taula konparatibo<br />
honetan gaitasun guztien eta PISAren irakurketa-prozesuen arteko lotura ikus<br />
daiteke. 6<br />
comunes a todas las competencias y los procesos lectores de PISA.<br />
GAITASUN GUZTIEN PROZESU KOMUNAK PISAREN IRAKURKETA-PROZESUAK<br />
Egoera ulertzea<br />
Aplikatzea<br />
Balorazioa eta gogoeta<br />
• Informazioa bilatzea<br />
• Ulermen globala<br />
• Interpretazioa eta birlantzea<br />
• Formari eta edukiari buruzko gogoeta<br />
Beraz, ebaluazio <strong>diagnostikoa</strong>ren barruan prozesu hauek daude:<br />
a) Informazioa berreskuratzea: ulermen literala eta informazio baliokidea bilatzea.<br />
b) Ulermen globala.<br />
c) Testuak interpretatzea eta birlantzea.<br />
d) Testuaren formari eta edukiari buruzko gogoeta
Change language