GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa

Trebetasunak, estrategiak eta jarrerak
• Problemak ebazteko estrategiak eta teknikak.
• Trebetasun linguistikoak (testuen ulermena eta ekoizpena).
• Jarrera eta azturak: konfiantza, pertseberantzia, malgutasuna…
• Tresna teknologikoak (kalkuluen erabilera, irudikapenak…)
Zenbakiak
• Zenbaki naturalak eta osoak. eragiketak.
• Zatikiak, dezimalak eta ehunekoak.
• Kalkulu mentala.
• Proportzionaltasuna.
Aljebra
• Hizkera aljebraikoa: itzulpena eta orokortzea.
• Lehen mailako ekuazioak.
Geometria
• Irudiak planoan: oinarrizko elementuak eta erlazioak.
• Antzekotasuna, proportzionaltasuna eta eskalak .
• Poliedroak eta biraketa gorputzak. Bolumenak.
• Aplikazio informatikoen erabilpena.
Funtzioak eta grafikoak
• Erlazioaren eta funtzioaren arteko diferentzia.
• Magnitudeen arteko erlazioa.
• Grafikoak egitea balio tauletatik abiatuz.
Estatistika eta probabilitatea
• Datuak tauletan eta grafikoetan tratatzea eta antolatzea.
• Zentralizatze neurriak.
• Kalkulu orriaren erabilpena.
Probaren helburua ez da landutako eduki guztien asimilazioa xehetasunez ebaluatzea, eta
garrantziaren araberako hautaketarik ere ez du egiten; kontrara, bizitza errealeko egoera bat
ebazteko edukiak (dagozkionak) erabiltzeko ikaslearen ahalmena baloratzea du helburu.
Baina proba diseinatzean egoerak askotarikoak izan daitezen eta askotariko edukiak
aplikatzeko aukera eman dezaten ahalegina egiten da.
Prozesuak
Matematikarako gaitasunean prozesu hauek baloratuko dira:
a) Egoera ulertzea
6. MATEMATIKARAKO GAITASUNAREN EBALUAZIOA
Prozesu honi buruzko galderen xedea ikasleak emandako egoera ulertzen duen neurtzea
da. Galdera horien bidez ikaslea emandako egoeraz jabetzen den, erabat ulertzen duen,
eta informazio eta datu esanguratsuak identifikatzeko gai den baloratuko da. Gainera,
49