GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
EBALUAZIO DIAGNOSTIKOAREN ESPARRU TEORIKOA. Bigarren Hezkuntza<br />
44<br />
I.<br />
PLANGINTZA<br />
II.<br />
ZUZENKETA<br />
III.<br />
KOHESIOA<br />
IV.<br />
KOHERENTZIA<br />
V.<br />
EGOKITASUNA<br />
VI.<br />
BALIABIDEEN<br />
ETA ESTILOEN<br />
ABERASTASUNA<br />
1.<br />
Plangintza<br />
2.<br />
Aurkezpena<br />
3.<br />
Ortografia<br />
4.<br />
Lexikoaren<br />
zuzenketa eta<br />
aberastasuna<br />
5.<br />
Morfosintaxia<br />
6.<br />
Erreferentzia<br />
eta lotura<br />
7.<br />
Puntuazioa<br />
8.<br />
Zentzua eta<br />
koherentzia<br />
9.<br />
Egokitasuna<br />
10.<br />
Baliabideen<br />
eta estiloen<br />
aberastasuna<br />
TESTU IDATZIAK ZUZENTZEKO IRIZPIDEAK<br />
Ideiak eta edukia antolatu eta sistematizatzeko prozeduraren bat<br />
erabiltzen du (eskema, kontzeptu-mapa eta abar)<br />
Planifikazioan, ideien aberastasuna dago<br />
Planifikazioaren sintesi-izaera<br />
Idatziaren garbitasunari buruzko iritzi globala<br />
Letra argi eta orekatua<br />
Marjinak<br />
Izenburua nahikoa nabarmentzen du<br />
Hitzak ondo bereizten ditu<br />
DBHko oinarrizko hiztegia ondo idazten du<br />
Letra larriak erabiltzeko arauak betetzen ditu<br />
Azentu-markak, oro har, zuzen erabiltzen ditu<br />
Arrunkeriarik eza<br />
Adjektiboak ondo eta maiz erabiltzen ditu.<br />
Kutxa-hitzak ez ditu gehiegi erabiltzen (“gauza”, “egin”, “zera<br />
hori” eta abar)<br />
Askotariko hiztegia<br />
Arrunkeriarik eza.<br />
Komunztadura-akatsik eza<br />
Aditzaren formak zuzen erabiltzea<br />
Izenordainak, preposizioak eta abar zuzen erabiltzea<br />
Egitura sintaktiko zuzenak<br />
Esaldiak beti bukatzen ditu<br />
Esaldi luzeegiak saihesten ditu (erreferentzia, 35 hitz)<br />
Hainbat mekanismo erabiliz (izenordainak, sinonimoak,<br />
substantibazioa eta abar) erreferenteari zuzen eusten dio<br />
Beharrezkoak ez diren errepikapenak saihesten ditu<br />
Aditz-formen denbora-korrelazioari eusten dio<br />
Askotariko lokailuak zuzen erabiltzen ditu<br />
Puntuz bereizitako esaldi osoak idazten ditu<br />
Luzeegiak ez diren paragrafo erregularrak idazten ditu<br />
Komak erabiltzen ditu<br />
Subjektuaren eta predikatuaren artean komarik eza<br />
Testuaren zentzu globala<br />
Kontraesan lokalik eza<br />
Egitura argia<br />
Beharrezkoa ez den eta garrantzirik ez duen informaziorik eza<br />
Irakurleari ahalegin handiegia eskatzen dioten gehiegizko jauzirik eza<br />
Informazioa modu progresibo eta orekatuan azaltzea<br />
Hizkuntza idatziaren berezko kodea erabiltzen du, ez ahozkoa edo<br />
arrunta<br />
Eskatutako lanera egokitzen da (luzera, xedea, ikuspuntua eta abar)<br />
Arrunkeriarik eta lagunarteko esamolderik eza<br />
Hiztegiaren, egitura sintaktikoen eta abarren askotariko erabilera<br />
Irudimena gaiaren ikuspegian<br />
Estilo zaindua (testuaren iritzi orokorra)<br />
Bai<br />
(2)<br />
Partzialki<br />
(1)<br />
Ez<br />
(0)
Change language