GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
10. Txostena egitea<br />
<strong>Ebaluazio</strong> <strong>diagnostikoa</strong>k txosten indibidualak emango ditu, probetan, galdetegietan eta<br />
behaketa-eskaletan lortutako emaitzen arabera, ikasle bakoitzaren egoera biltzeko.<br />
Txostenak hiru zati izango ditu. Lehen zatiak proben eta galdera-sorten emaitzei buruzko<br />
informazioa jasoko du, laburki. Bigarren zatian, tutoreak proben emaitzak baloratuko ditu,<br />
kurtsoan zehar bildutako informazioa kontuan hartuz. Hirugarren zatian, tutoreak etapako<br />
hurrengo kurtsoetarako orientabideak txertatuko ditu, gurasoentzat nahiz tutore eta<br />
irakasleentzat balioko dutenak. Hezkuntzako Ikuskaritza Zerbitzuak txosten-eredu bat<br />
proposatuko du.<br />
<strong>Ebaluazio</strong> <strong>diagnostikoa</strong>ren emaitzen komunikazioa<br />
LOEren 29. artikuluak dioen moduan, ebaluazio <strong>diagnostikoa</strong> “prestakuntzazkoa eta<br />
orientatzailea izango da ikastetxeentzat, eta informaziozkoa familientzat eta hezkuntzakomunitate<br />
osoarentzat”. Artikulu honetan informazio honen hiru hartzaile mota agertzen<br />
dira:<br />
• Ikastetxeak<br />
• Familiak<br />
• Hezkuntza-komunitatea<br />
a) Ikastetxeak<br />
Emaitzek funtzio bikoitza izango dute Ikastetxe mailan: ikasle bakoitzarekin xehetasun<br />
handiagoz lan egitea, antzemandako beharren arabera, eta hezkuntza-praktika eta<br />
programazioak oinarrizko gaitasunen ildoan hobetzea, hobekuntza-planen bidez.<br />
b) Familiak<br />
Familiek lehen aipatutako hiru alderdiei buruzko informazioa jasoko dute; hau da,<br />
ebaluazio diagnostikoen emaitzak, informazio horren erlazioa kurtsoan zehar bildutako<br />
informazioarekin, eta hurrengo kurtsoetan lantzeko proposamena. Horrela, gurasoak<br />
61
Change language