GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
GURASOENTZAKO GALDERA-SORTA Ebaluazio diagnostikoa
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
edukiak aplikatzeko aukera eman dezaten ahalegina egiten da. Litekeena da ebaluazioak<br />
egin ahala, egoera multzo handi bati aurre egitea, eduki multzo guztiak barne hartuz eta<br />
herritarrendako erabilgarria izan daitekeen perspektiba batetik abiatuz.<br />
Prozesuak<br />
Gaitasun zientifikoan ondoko prozesu hauek parte hartzen dute::<br />
a) Egoera ulertzea.<br />
7. GAITASUN ZIENTIFIKOAREN EBALUAZIOA (mundu fisikoa ezagutzeko eta harekin elkarreraginean aritzeko gaitasuna)<br />
Prozesu honi buruzko galderen xedea ikasleak emandako egoera ulertzen duen neurtzea<br />
da. Baloratu nahi da ikasleak autonomiarik ba ote duen beharrezko informazioa ateratzeko,<br />
galderei erantzuteko datu baliagarriak identifikatzen dituen eta ebazte planteamendua<br />
hasten duen.<br />
b) Ezagutzak eta arrazoibide zientifikoa aplikatzea, emandako problemak ebazteko.<br />
Aplikaziorako galderak problemak ebazteko eskuratutako ezagutzak erabiltzeko<br />
ahalmenari buruzkoak dira. Aurreko prozesuan egoera errealaren ulermena hasten zen,<br />
eta prozesu honetan, aldiz, egindako galderei erantzuteko arrazoibide zientifikoa<br />
aplikatzea da helburua. Beharrezkoa izango da aurkezturiko datuak egiaztatzea,<br />
hipotesiak formulatzea, aldeko eta kontrako probak proposatzea, emaitzak erdiestea, eta<br />
kontzeptu konplexuak eta eredu zientifikoak erabiltzea.<br />
c) Egindakoa baloratzea, argudiatzea, gogoeta egitea eta komunikatzea.<br />
Prozesu honetan ikasleak erantzunak baloratzeko gai den egiaztatzeko galderak sartuko<br />
dira (egiazkotasun maila, kopuru ohargarriak, unitate koherenteen erabilera); gainera,<br />
argudioari buruzko galderak ere sartu dira, horretarako informazio eta datu zientifikoak<br />
erabiliz. Azkenik, prozesu honetan, emaitza edo ondorioren bat lortzeko prozesuaren<br />
inguruko gogoetari buruzko galderak egiteko aukera ere badago.<br />
Taula honetan prozesu eta elementu nagusiak ikus daitezke modu sintetikoan:<br />
PROZESUEN TAULA<br />
a) Egoera ulertzea:<br />
• Irakurritako testua ulertzea.<br />
• Egoera testuan deskribatzen den bezala ulertzea.<br />
• Informazio esanguratsua identifikatzea.<br />
• Eskura dagoen informazioa baloratzea (nahikoa, osagarria, zehatza).<br />
• Modu zientifikoan egindako irudikapenaren hasiera.<br />
Taulak jarraitzen du…<br />
53
Change language