Kelas_07_SMP_Agama_Buddha_Guru.pdf

Recommendations

Info

4. Paritta yang bermanfaat untuk mengembangkan sifat cintakasih kepada semua makhluk adalah . . . . a. Vandana c. Manggala Sutta b. Tisarana d. Karaniyametta Sutta 5. Paritta yang dibaca dalam puja bakti yang dihadiri oleh anggota Sangha adalah . . . . a. Aradhana Dhammadesana c. Aradhana Devata b. Aradhana Tisarana dan Pancasila d. Aradhana Paritta 6. Mantram yang dibaca dalam puja bakti Mahayana Sangha Agung Indonesia di antaranya . . . . a. maha Karuna Dharani c. karaniyametta Sutta b. manggala Sutta d. saddharmapundarika Sutra 7. Latihan untuk mengembangkan batin agar menjadi batin yang bersih dan luhur dinamakan . . . . a. meditasi atau bhavana c. bertapa b. mengheningkan cipta d. menghormat Buddha 180 Buku Guru Kelas VII SMP
8. Salah satu manfaat dari melaksanakan puja bakti adalah . . . . a. perasaan bahagia akan muncul c. karma buruk akan muncul b. rezeki akan muncul d. kesaktian akan muncul 9. Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha adalah asankhata artinya . . . . a. tanpa aku c. berkondisi b. tidak mutlak d. yang tidak berkondisi 10. Sebutan Adi Buddha hanya ada dalam tradisi . . . . a. Aisvarika aliran Mahayana c. Sarastivadha b. Mahastaviravadha d. Madyamika 11. Pancasila Buddha merupakan pegangan atau pedoman hidup bagi umat Buddha terutama bagi . . . . a. pandita c. samanera b. bhikkhu d. upasaka dan Upasika Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 181
Page 1 and 2:
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYA
Page 3 and 4:
Kata Pengantar Kurikulum 2013 diran
Page 5 and 6:
Bab 5 Kitab Suci Tripitaka.........
Page 7 and 8:
Bab 1 Pascapenerangan Sempurna Budd
Page 9 and 10:
F. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran M
Page 11 and 12:
Ketika Buddha merenungkan hukum Pat
Page 13 and 14:
Selama seminggu Beliau berjalan bol
Page 15 and 16:
Refleksi Dari peristiwa yang dialam
Page 17 and 18:
Refleksi Umumnya orang sesaat setel
Page 19 and 20:
H. Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksa
Page 21 and 22:
8 Benar 10 9 Benar 10 10 Benar 10 P
Page 23 and 24:
Bab 2 Pembabaran Dharma 1 A. Kompet
Page 25 and 26:
3. Guru menyuruh peserta didik untu
Page 27 and 28:
tajam dan yang memiliki indra tumpu
Page 29 and 30:
Mendengar nasihat dari makhluk dewa
Page 31 and 32:
Upaka bertanya lagi, “Jika begitu
Page 33 and 34:
makanan, yang lalu digunakan bersam
Page 35 and 36:
Refleksi Jika ingin menyelesaikan s
Page 37 and 38:
c. Guru menugaskan peserta didik un
Page 39 and 40:
a. Udaka Ramaputra c. Alara Kalama
Page 41 and 42:
D. Peta Konsep Khotbah Kedua Khotba
Page 43 and 44:
“Para Bhikkhu, marilah mendengark
Page 45 and 46:
Oleh apakah ia dinyalakan Aku nyata
Page 47 and 48:
karena itu, mereka menemui Bhikkhu
Page 49 and 50:
melepaskan diri dari semua ikatan d
Page 51 and 52:
Petunjuk Guru: a. Guru membentuk ke
Page 53 and 54:
Contoh Pedoman Penskoran No Soal Ja
Page 55 and 56:
Bab 4 Agama Buddha dan Umat Buddha
Page 57 and 58:
F. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran M
Page 59 and 60:
Kelompok masyarakat keviharaan (San
Page 61 and 62:
siswi berjubah putih yang duduk di
Page 63 and 64:
upasaka-upasika maupun kepada pandi
Page 65 and 66:
I. Sumber Belajar 1. Riwayat Hidup
Page 67 and 68:
B. Berikan jawaban secara singkat d
Page 69 and 70:
D. Peta Konsep Skema Tripitaka TRIP
Page 71 and 72:
Tipitaka yang berbahasa Pali belum
Page 73 and 74:
3. Kegiatan Akhir Kegiatan akhir ya
Page 75 and 76:
5. Tanda-tanda manusia agung hanya
Page 77 and 78:
D. Peta Konsep Tempat Ibadah dan La
Page 79 and 80:
Fungsi utama Vihara adalah sebagai:
Page 81 and 82:
pula dengan badan jasmani kita, sua
Page 83 and 84:
Dhammacakka Secara harfiah Dhammaca
Page 85 and 86:
Petunjuk Guru: a. Guru membentuk ke
Page 87 and 88:
J. Penilaian Penilaian Bab 1 contoh
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
D. Peta Konsep Puja Bakti Puja Bakt
Page 93 and 94:
3. Upacara yang sekarang ini kita l
Page 95 and 96:
. Pembacaan Paritta a. Paritta yang
Page 97 and 98:
10. Mantra Tara 11. Mantra Manjusri
Page 99 and 100:
Puja bakti merupakan manifestasi da
Page 101 and 102:
Ayo bersama-sama melaksanakan Puja
Page 103 and 104:
J. Penilaian Format Penilaian Prakt
Page 105 and 106:
c. Moggalana d. Kondanna 3. Makna u
Page 107 and 108:
Bab 8 Ketuhanan Yang Maha Esa A. Ko
Page 109 and 110:
●● Guru menugaskan peserta didi
Page 111 and 112:
Berdasarkan Undang Undang Republik
Page 113 and 114:
3. Lingkungan 4. Narasumber J. Peni
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
D. Peta Konsep Pengertian Sila Panc
Page 119 and 120:
Pancasila Buddhis atau 5 sila yang
Page 121 and 122:
2. Pancadharma Pancadharma adalah l
Page 123 and 124:
Dari uraian di atas jelaslah bagi k
Page 125 and 126:
I. Sumber Belajar 1. Samyuta Nikaya
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
D. Peta Konsep Cinta Kasih Universa
Page 131 and 132:
yang mempertaruhkan hidup untuk mel
Page 133 and 134:
1. Kegiatan Pendahuluan Dalam kegia
Page 135 and 136: Evaluasi A. Pilihlah salah satu jaw
Page 137 and 138: Bab 11 Toleransi dan Interaksi Sosi
Page 139 and 140: F. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran M
Page 141 and 142: diharapkan terwujud ketenangan, ket
Page 143 and 144: . Menciptakan persatuan dan kesatua
Page 145 and 146: d. Hambatan kerukunan Praktik keber
Page 147 and 148: Sifat Missionaris agama Buddha “D
Page 149 and 150: H. Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksa
Page 151 and 152: Evaluasi A. Pilihan salah satu jawa
Page 153 and 154: Bab 12 Hukum Kebenaran A. Kompetens
Page 155 and 156: F. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran M
Page 157 and 158: uat, bukankah semua atas perencanaa
Page 159 and 160: Karma bukanlah satu ajaran yang mem
Page 161 and 162: 2. Upatthambaka-Karma: Karma yang m
Page 163 and 164: Sepuluh jenis Karma buruk 1. Membun
Page 165 and 166: 2. Dukkha (derita jasmani-rohani).
Page 167 and 168: yang berasal dari gelombang yang me
Page 169 and 170: 16. Jaramarana artinya kelapukan, h
Page 171 and 172: J. Penilaian Penilaian Bab 12 conto
Page 173 and 174: Kunci Jawaban A 1. d 4. b 2. c 5. b
Page 175 and 176: 5. Perasaan berhutang budi Pangeran
Page 177 and 178: 12. Apabila di sekolah kamu menemuk
Page 179 and 180: 19. Penderitaan yang kita alami seb
Page 181 and 182: 26. Sebagai wujud dari sifat karuna
Page 183 and 184: 34. Contoh penerapan Metta adalah .
Page 185: a. menaruh perhatian terhadap Buddh
Page 189 and 190: 15. Syarat-syarat terjadinya pelang
Page 191 and 192: a. setuju dalam seagama c. setuju d
Page 193 and 194: 29. Sekuat tenaga berusaha memusnah
Page 195 and 196: II. Isilah Titik-titik di Bawah ini
Page 197 and 198: KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI 1 I 1.
Page 199 and 200: (6) Perasaan damai akan muncul (7)
Page 201 and 202: 6. Vibhava tanha 7. Mudita 8. Hari
Page 203 and 204: Glosarium A abhiddhama ajaran terti
Page 205 and 206: marana memperlihatkan rasa Percaya/
Page 207 and 208: samyojjana belenggu sangha persauda
show all

Kelas_07_SMP_Agama_Buddha_Guru.pdf

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?