febbraio 2011 - Libertà Civili

Primo Piano
libertàcivili
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Il percorso d’inclusione dei giovani stranieri in Italia
La migrazione significa
anche un investimento
dei genitori sui figli
all’interno di un progetto
di miglioramento
delle condizioni di vita
2011 gennaio-febbraio
di seconda generazione, che rischia di attribuire un’eccessiva
capacità esplicativa al luogo di nascita dei genitori.
3. Infine, la migrazione della famiglia, che si traduce in vissuti,
esperienze, eredità e risorse a disposizione, assume un ruolo
centrale nella costruzione di uno specifico ethos familiare,
orientato al sacrificio, al riscatto, alla promozione e alla
ricerca di migliori opportunità per i figli, a livello economico,
formativo, lavorativo.
La migrazione nella storia delle diverse generazioni assume
il significato di un investimento dei genitori sui figli all’interno di
un progetto di miglioramento delle condizioni di vita, di realizzazione,
di mobilità sociale per l’intera famiglia. Le aspirazioni
sono un elemento chiave di spiegazione del percorso delle
famiglie immigrate e dei loro figli (Kao, Tienda, 1998): esse sono
prodotte all’interno della famiglia, in cui il processo educativo
si attua a partire da un bilancio delle esperienze passate e
presenti, individuali e collettive dei suoi
membri. I genitori immigrati manifestano, in
genere, aspirazioni elevate e le loro ambizioni
si traducono nel sostenere e richiedere
ai figli impegno e perseveranza nella scuola:
gli scambi tra generazioni (e la non totale
coincidenza tra aspettative dei genitori,
percorsi effettivi e aspirazioni dei figli)
testimoniano che, però, la trasmissione non
avviene in forma lineare e senza intoppi (Brinbaum, 2005).
È principalmente l’istruzione a rappresentare l’investimento
più rilevante per il giovane e per il suo gruppo familiare, in quanto
costituisce una chiave per la mobilità sociale (Santagati, 2010).
Tuttavia, l’impegno dei genitori nel far acquisire ai figli credenziali
in grado di renderli autonomi e farli aspirare a un miglioramento
socio-economico rischia di mettere in luce il fallimento della
prima generazione di migranti e di non trovare una corrispondenza
nelle reali opportunità a disposizione dei loro figli: se l’istruzione
è effettivamente un fattore importante per spiegare gli esiti
occupazionali degli individui, le ricerche sociologiche hanno
confermato che altri fattori, tra cui il genere, la provenienza
familiare, l’origine nazionale, hanno un peso complessivamente
non inferiore a quello dell’istruzione (Colombo, Santagati, 2010).
In conclusione, se la migrazione familiare può essere considerata
un elemento di fragilità e un punto di debolezza nei
percorsi biografici dei giovani stranieri, che può limitare o
ostacolare i loro percorsi in Italia, essa può essere vista nello