febbraio 2011 - Libertà Civili

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La figura materna gioca un ruolo decisivo nel plasmare l’identità culturale e nello sviluppo del capitale sociale. Le differenze se la madre è italiana o straniera I figli di coppie miste leggersi nell’ottica di un mutamento delle attitudini sociali nei confronti della diversità a livello intergenerazionale, che procede da atteggiamenti prevalentemente orientati alla chiusura e al rifiuto verso maggiori aperture e un più pieno riconoscimento dell’altro. Sembrerebbe quindi che nel nostro Paese sia in atto una trasformazione degli atteggiamenti a livello intergenerazionale: da una propensione al rifiuto della mixité si passa a un progressivo riconoscimento della diversità culturale. L’atteggiamento di maggiore apertura che si ravvisa tra le nuove generazioni è favorito dall’eguaglianza di età che facilita l’appartenenza al gruppo, ma anche dal cambiamento in atto nella società italiana, promosso dalla stessa presenza immigrata. Avere una madre italiana conta. Un secondo punto di riflessione riguarda il ruolo fondamentale che gioca la madre nel plasmare le identità e i sensi di appartenenza culturale e nello sviluppo del capitale sociale. Come si è visto, la madre italiana indirizza maggiormente le relazioni della famiglia al mantenimento dei legami con il suo gruppo parentale e dei figli verso amicizie con compagni di scuola italiani. Si ha, inoltre, una maggiore probabilità che i figli di coppia mista abbiano la cittadinanza italiana, il che, come ben noto, si associa a una serie di vantaggi che si concretizzano principalmente in diritti concreti che presentano anche una forte valenza simbolica in termini di auto ed etero-percezione. Sebbene poi la maggioranza dei figli di coppia mista dichiari di sentirsi italiano, ciò è vero soprattutto per coloro che hanno la madre italiana e, anche per quanto riguarda uno dei primi indicatori di benessere (il grado di soddisfazione di sé), si rileva una maggiore soddisfazione tra coloro che hanno la madre italiana e una più accentuata mancanza di soddisfazione tra i preadolescenti con entrambi i genitori stranieri. La madre straniera, d’altro canto, favorisce una maggiore partecipazione a incontri, riunioni e feste con la comunità di origine e una più spiccata propensione dei figli a ripartire in maniera equa le proprie amicizie tra italiani e stranieri. La centralità del ruolo della madre nella trasmissione della cultura di appartenenza nonché degli atteggiamenti e dei comportamenti che i preadolescenti intervistati adottano nei confronti del gruppo dei pari e, più in generale, della società, risulta quindi evidente. Ancora una volta viene messa in luce 2011 gennaio-febbraio Primo Piano libertàcivili 91
Primo Piano libertàcivili 92 I figli di coppie miste Riferimenti bibliografici Ambrosini M., Sociologia delle migrazioni, Il Mulino, Bologna, 2005 Andall J., “Second generation attitude? African-Italians in Milan”, in Journal of Ethnic and Migration Studies, XXVIII, n.3, luglio, 2002, pp. 389-407 Balsamo E., Lui, Lei, Noi, Associazione Bambaran, Editrice Missionaria Italiana, Bologna, 1994 Balsamo F., Famiglie di migranti. Trasformazioni dei ruoli e mediazione culturale, Carocci, Roma, 2003 Besozzi E. (a cura di), Il genere come risorsa comunicativa. Maschile e femminile nei processi di crescita, FrancoAngeli, Milano, 2003 Besozzi E. (a cura di), Varcare la soglia. Spazi, tempi, attori dell’incontro fra culture nella scuola dell’infanzia, Provincia Autonoma di Trento, Trento, 2005 Braccini B., I giovani di origine africana. Integrazione socio-culturale delle seconde generazioni in Italia, L’Harmattan, Torino, 2000 Ghiringhelli B., Neri A., I matrimoni cristiano-islamici in Italia, EDB, Bologna, 2008 Gilardoni G., Somiglianze e differenze. L’integrazione delle nuove generazioni nella società multietnica, fondazione Ismu, FrancoAngeli, Milano, 2008 Gilardoni G., Crosscutting social circles configuration in sons and daughters of mixed parentages lives, in Italian Journal of Sociology of Education, n.1, 2010, pp. 154-191 2011 gennaio-febbraio l’importanza delle relazioni di genere, attraverso la particolare significatività del ruolo femminile, in questo caso materno, nel forgiare i percorsi di integrazione dei propri figli. Si richiama quindi quella prospettiva che assume il genere nella sua accezione più qualificante, quale collocazione del soggetto in una posizione relazionale, aperta e dinamica, e lo coglie come ricorsa comunicativa (Besozzi, 2003). Giovannini G., Queirolo Palmas L. (a cura di), Una scuola in comune. Esperienze scolastiche in contesti multietnici italiani, fondazione G. Agnelli, Torino, 2002 Istat, Rapporto annuale. La situazione del Paese nel 2008, Istat, Roma 2009 Peruzzi G., “Coppie miste di oggi. La mixité sentimentale nell’Italia del nuovo millennio” in Mondi Migranti, n.1, 2009, pp. 67-84 Queirolo Palmas L., “Etnicamente diversi? Alunni di origine straniera e scelte scolastiche”, in Studi di sociologia, XL, n. 2, 2002, pp. 199-214 Santagati M., “La famiglia immigrata, risorsa e vincolo per i figli”, in Besozzi E., Colombo M. (a cura di), Giovani stranieri in Lombardia tra presente e futuro. Motivazioni, esperienze e aspettative nell’istruzione e nella formazione professionale, Rapporto regionale 2006, fondazione Ismu, regione Lombardia, Osservatorio regionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano, 2007 Schizzerotto A., Barone C., Sociologia dell’istruzione, Il Mulino, Bologna, 2006 Tognetti Bordogna M., Legami familiari e immigrazione: i matrimoni misti, L’Harmattan, Torino, 2001 Zincone G. (a cura di), Secondo Rapporto sull’integrazione degli immigrati in Italia, Commissione per le politiche di integrazione degli immigrati, Il Mulino, Bologna, 2001
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