numero 1/2011 - Collegio Universitario Lamaro Pozzani

tto dei laureati del 2005
nni dalla laurea
Donne
2.268
1.469
1.424
1.303
1.357
1.263
1.293
1.246
1.109
1.285
1.065
1.225
1.228
1.205
1.166
1.275
Fonte: Almalaurea
piuttosto rassicurante per i giovani ingegneri
che si accingono a entrare nel mondo
del lavoro. Tuttavia alcune questioni
spinose restano, come il lavoro nero. Il
confronto con i dati del 2006 denota una
crescita allarmante della quota di quest’ultimo:
la parte dei lavoratori senza contratto
si attesta sull’8,7% ad un anno dalla laurea
specialistica. Sul totale, solo il 36% ha un
lavoro stabile (autonomo o subordinato a
tempo indeterminato), mentre il 45% si
trova a lavorare con un contratto atipico.
Una parità ancora lontana
Un altro segno preoccupante che emerge
dal rapporto è l’evidente svantaggio delle
donne rispetto ai loro colleghi, sia in termini
di possibilità occupazionali sia di condizione
retributiva. Ancora una volta viene
mostrato come nella realtà del nostro paese
le donne siano penalizzate, nonostante il
raggiungimento di un alto livello di istruzione.
Mediamente, tra i laureati al biennio
specialistico il divario è di 6 punti percentuali,
con un’occupazione del 59% per gli
Fig. 2: Guadagno
mensile netto dei
laureati italiani
in Italia e all’estero
Laureati specialistici del 2009
a 1 anno dalla laurea
Estero
Italia
Laureati pre-riforma del 2005
a 5 anni dalla laurea
Estero
Italia
1.568
1.054
2.027
1.295
Fonte: Almalaurea
uomini e del 53 per le donne. A distanza
di cinque anni dalla laurea il distacco sale
al 9% (88 per gli uomini contro il 77 per
le donne). Tale tendenza si estende a tutti i
settori: da Agraria, dove si registra il 17%
in più di uomini occupati, al settore chimico-farmaceutico,
dove il divario è solo
dell’1%, sempre a favore degli uomini.
A distanza di cinque anni dal conseguimento
del titolo i dati complessivi indicano
che le donne percepiscono mediamente
uno stipendio di 1.275 euro, di circa
il 23% inferiore a quello dei loro colleghi,
che è invece di 1.562 euro (fi g. 1).
Purtroppo, la situazione tra gli ingegneri
rispecchia perfettamente quella generale. A
cinque anni dalla laurea, infatti, lo stipendio
medio di un ingegnere è di 1.713 euro, mentre
le loro colleghe ne percepiscono uno medio di
1.434. A distanza di tre anni dalla laurea, il tasso
di occupazione fra gli uomini è dell’86,6%,
mentre si attesta sull’81 per le donne.
Emergenza giovani
“Approfondire una rifl essione di ampio
Primo piano
respiro su questo versante vuol dire farsi
carico di una vera e propria emergenza
giovani, evitando che alcune generazioni
di ragazze e ragazzi preparati restino senza
prospettive e mortifi cati fra mercati del lavoro
che non assumono e un mondo della
ricerca privo di mezzi”. Così ha aperto la
conferenza di presentazione del rapporto il
Prof. Andrea Cammelli, direttore di Almalaurea.
Una occupazione che giunge con
molto ritardo rispetto al conseguimento
del titolo porta infatti non solo all’obsolescenza
del sapere acquisito, ma è di fatto la
causa di un grave ritardo nei progetti di una
generazione per il proprio futuro, alimentandone
la frustrazione, dopo lunghi anni
di studio e di sacrifi ci economici.
La fuga dei cervelli dall’Italia
È anche in questa ottica che vanno interpretati
i dati sulla fuga dei cervelli dal
nostro paese. Sono proprio gli ingegneri
che più di altri scelgono la strada dell’emigrazione
dopo la laurea. Infatti, poco
meno del 30% dei cittadini italiani che
lavora all’estero proviene proprio da questo
gruppo. I dati complessivi dimostrano
che fuori dei nostri confi ni gli italiani
hanno maggiori possibilità occupazionali
che in patria. E, soprattutto, guadagnano
di più. I dati non lasciano spazio a dubbi:
a un anno dalla laurea specialistica,
gli italiani impegnati all’estero guadagnano
in media il 50% in più rispetto ai
loro colleghi rimasti in Italia (fi g.2). La
scarsa attrattività del nostro paese risulta
evidente dal confronto tra i dati dei fl ussi
in uscita rispetto a quelli in entrata. Il bilancio
delle risorse umane che attraversano
i confi ni del nostro paese è nettamente
negativo. I dati mostrano che, per ogni
cervello che entra, ne esce uno e mezzo.
Ciò conferma che lavorare all’estero,
nella maggior parte dei casi, più che un
investimento sulla propria formazione
professionale, è l’unica alternativa alle
scarse possibilità offerte dal nostro paese.
Per non perdere la parte più istruita del
nostro paese è necessario investire e promuovere
un processo di crescita che assorba
i laureati oggi costretti a emigrare
e allo stesso tempo promuovere una più
alta formazione e valorizzare il capitale
umano a disposizione. Sarebbe un errore
imperdonabile sottovalutare il depauperamento
della parte migliore del paese,
quella di cui avremo bisogno nel diffi cile
processo di ricambio generazionale.
panorama per i giovani • 47