Lucio Garbelli - Università degli Studi di Pavia

scheda n° 1 - Com’è fatto il mio corpo?
Esercizio n° 1
Riconoscere le parti del corpo
Ai bambini viene chiesto di indicare le varie parti che costituiscono il corpo che l’insegnante
richiede verbalmente: dov’è la testa, il naso, il ginocchio… ecc.
Esercizio n° 2
Chi riesce a toccare…
L’insegnante chiede ai bambini di toccare, per esempio, il pavimento con le ginocchia, le mani; il
naso con le dita, il materasso con la schiena o una spalla…
Esercizio n° 3
Il risveglio
I bambini si dispongono supini sul pavimento e, su richiesta dell’insegnante, si rilassano
completamente fingendo di dormire. L’insegnante indicherà, quindi, quali parti del corpo via via si
“sveglieranno”. I bambini, seguendo le indicazioni date, dovranno “svegliare” muovendole le parti
del corpo citate.
Esercizio n° 4
La sagoma
Materiale necessario: delle sagome intere comprensive di particolari.
L’insegnante chiede ai bambini di indicare e toccare sulla sagoma le varie parti del corpo da lui
citate.
Variante: i bambini devono colpire o toccare, una sagoma di media grandezza, con un pallina,
dichiarando precedentemente la parte che intendono toccare o colpire.
Esercizio n° 5
Il puzzle
Materiale necessario: una o più sagome umane di cartoncino ritagliate comprensive di particolari
(occhi, naso, bocca….).
Bambini divisi in gruppi, devono ricostruire o completare le sagome umane.
Esercizio n° 6
Tocca il compagno
Bambini a coppie. Un bambino sdraiato a terra pancia in alto, l’altro deve toccare con le diverse
parti del proprio corpo delle del suo compagno (testa/testa, mani/mani, braccio/braccio……)
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