Lucio Garbelli - Università degli Studi di Pavia
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Esercizio n° 5<br />
L’insegnante introdurrà, successivamente, alcuni concetti relativi alle varianti <strong>di</strong> tipo spaziale:<br />
avanti – <strong>di</strong>etro, lungo – corto, alto – basso, proponendo <strong>degli</strong> esercizi imitativi in cui il bambino<br />
orienta i propri arti superiori nello spazio in relazione al proprio corpo o sue parti.<br />
Chi riesce a comminare a passi corti, … a passi lunghi? In avanti…. In <strong>di</strong>etro.<br />
Chi riesce a camminare basso… alto.<br />
Chi riesce a saltare in alto (saltare un ostacolo)? Chi riesce a saltare in basso (saltare da un rialzo)?<br />
Esercizio n° 6<br />
Cosa posso fare con la testa e il tronco?<br />
Con il tronco possiamo: girarci, flettere, <strong>di</strong>stendere, ruotare, inclinare,<br />
I bambini andranno a mimare le varie gestualità descritte.<br />
Successivamente l’insegnante proporrà ai bambini <strong>degli</strong> esercizi imitativi:<br />
cosa fa il pendolo?<br />
Cosa vedo se guardo tra le gambe?<br />
Cosa fa il cavatappi?<br />
Esercizio n° 7<br />
L’insegnante introdurrà, successivamente, alcuni concetti relativi alle varianti <strong>di</strong> tipo spaziale:<br />
avanti – <strong>di</strong>etro (destra – sinistra), sopra sotto, alto – basso, proponendo <strong>degli</strong> esercizi imitativi in<br />
cui il bambino orienta il tronco e la testa nello spazio in relazione al proprio corpo o sue parti.<br />
Chi riesce a piegare il tronco in avanti?, in <strong>di</strong>etro?<br />
Chi riesce a flettersi a destra?… a sinistra?<br />
Come si porta la testa in alto? In basso?<br />
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