Lucio Garbelli - Università degli Studi di Pavia
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Lateralità<br />
Riconoscere la propria destra e la sinistra.<br />
Per lo sviluppo della lateralizzazione occorre, in questa fase, prima <strong>di</strong> tutto, consolidare la capacità del bambino <strong>di</strong><br />
riconoscere la propria destra e sinistra.<br />
Dov'è la sinistra? E… la destra?<br />
Alla richiesta dell'insegnante il bambino dovrà in<strong>di</strong>care il proprio braccio<br />
destro o sinistro.<br />
La tana<br />
Un cerchio, una mattonella (la tana) sono posta a destra e a sinistra <strong>di</strong> ogni<br />
bambino. All'in<strong>di</strong>cazione dell'insegnante dovrà sostarsi, nel cerchio o nella<br />
mattonella <strong>di</strong> destra o <strong>di</strong> sinistra, secondo le in<strong>di</strong>cazioni.<br />
Il raccoglitore <strong>di</strong> frutta<br />
Ogni bambino tiene una palla o un oggetto in mezzo ai pie<strong>di</strong>; l'insegnante<br />
invita il bambino a raccogliere l'oggetto con la mano in<strong>di</strong>cata (destra o<br />
sinistra).<br />
Il calciatore<br />
Come prima, il bambino deve toccare la palla con il piede in<strong>di</strong>cato<br />
dall'insegnante.<br />
L'adunata<br />
I bambini sono raggruppati in fila in<strong>di</strong>ana davanti all'insegnante. Due "case"<br />
sono definite alla destra e alla sinistra della fila. L'insegnante chiamerà "casa<br />
<strong>di</strong> destra" o <strong>di</strong> sinistra. I bambini dovranno correre e raggiungere la casa<br />
in<strong>di</strong>cata. Il primo che arriva alla casa chiamerà la casa nella chiamata<br />
successiva.<br />
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