·VII CENSIMENTO GENERALE DELLA POPOLAZIONE - Istat

CAPITOLO' X
ANALFABETISMO (I)
l ... Generalità. - La domanda sull'« istruzione ))
di cui alla col. 13 del foglio di famiglia: « sa leggere
(sì, no))) (2) è pressochè uguale a quella dei precedenti
Censimenti del 1901 e 19II; identica a quella
usata nel Censimento del 1921 (3).
L'indagine è stata limitata ai censiti di età superiore
ai 6 anni, ed è stato convenuto di ritenere alfabeti
anche gli iscritti alla prima classe elementare (4).
(I) Relazione generale, Pa1'te seconda - Tavv. XIX e XX.
(2) Cfr. il Modello n. 4 nel VoI. I, Relazione preliminare,
Appendice II, pago 417.
Inoltre nelle « Istruzioni per gli ufficiali di censimento *.
al punto 33, (cfr. VoI. I, Relazione preliminan, Appendice I,
pago 191) era chiarito: « Con questo quesito si vuole conoscere
quante persone sappiano leggere, senza ricercare se
esse sappiano anche scrivere. Al quesito si deve rispondere
semplicemente con un sì o con un no. Perchè una persona
si ritenga che sappia leggere, basta che sia in grado di procedere
alla lettura di uno stampato qualsiasi ».
(3) La domanda sull'istruzione così è stata formulata
nei precedenti censimenti italiani:
I Censimento: 31 dicembre 1861 (scheda di famiglia):
«Se sanno leggere (sÌ o no); se sanno scrivere (sÌ o no)>>
II Censimento: 31 dicembre 1871 (scheda di famiglia):
« Sanno leggere (sì o no) »
III Censimento: 31 dicembre 1881 (foglio di famiglia):
« I) Sa leggere 2) Sa scrivere »
IV Censimento: IO febbraio 1901 (scheda individuale):
« Sa leggere; non sa leggere »
V Censimento: IO giugno 191I (scheda individuale):
«Sa leggere; non sa leggere»
VI Censimento: l° dicembre 1921 (foglio di famiglia):
« Sa leggere (sì o 'no) »
(4) Cfr. «Istruzioni per gli ufficiali di censimento.
punto 34, nel VoI. I, Relazione p1'elimina1'e, pag.194 e n. II
delle « Avvertenze speciali per le professioni» contenute
nella quarta pagina del «foglio di famiglia»
Tale criterio è stato seguito considerando che gli iscritti
alla prima classe elementare, alla data del censimento, cioè
alla fine di aprile, dovevano, in base ai programmi scolastici,
conoscere già tutto l'alfabeto ed essere in grado, quindi, di
leggere uno stampato. Uguale criterio venne anche seguito
nel 1921.
Inoltre, poichè secondo le disposizioni vigenti sono
ammessi alla la classe tutti e solo i ragazzi che compiono il
60 anno di età entro il 31 dicembre, coloro che avevano
compiuto i sei anni fra il l0 gennaio ed il 20 aprile 1931, non
potendo essere' iscritti alla scuola. sono stati considerati
analfabeti.
Ciò ha aumentato - in confronto al 1921, in cui tutti
quelli che compivano i 6 anni di età al 31 dicembre 1921
potevano essere iscritti nelle scuole - il numero degli analfabeti
che, alla data del censimento, avevano compiuto i
sei anni di età. I censiti al 21 aprile 1931-IX nati dallO gen"
naio al 20 aprile 1925 ammontano a 302.400 (M. 1$5.693;
F. 146.707). Cfr. Tav. VIII a pago 66 della Relaz~one gene1'ale,
Parte II.
Ma in effetto tale aumento, in confronto al VI Censimento,
esiste solo per una parte dei ricordati censiti, poichè
nel 1921, durante gli spogli, non potè essere applicata
rigorosamente la citata norma convenzionale di conSiderare
alfabeti tutti gli scolari, non essendovi stato, in quel censimento,
l'obbligo di dichiarare la classe frequentata.
Nonostante la relativa attendibilità che è insita nella
Alle date dei censimenti italiani, la percentuale
degli individui che sapevano leggere era la seguente (I):
CENSIMENTI
Su 100 CEN8I1'I IN BrÀ DI 6 ANNI
B PIÙ SAPBV ANO LEGGBlID
MF M F
31 dicembre 1861 25 32 19
31 ~ 1871 31 38 24
'31 ~ 1881 38 45 31
IO febbraio 1901 52 58 46
IO giugno 19II 62 67 58
I dicembre 1921
vecchi confini 72 75 69
nuovi confini. 73 76 70
21 aprile 193 1 79 83 76
Il miglioramento complessivo, verificatosi dal
1861, dimostra che il progresso nella diffusione della
istruzione elementare è stato lento ma continuo, e
più accentuato tra le femmine.
La misura di tale miglioramento può più chiaramente
desumersi dai seguenti numeri indici. calcolati
in base alle proporzioni degli alfabeti su 100
censiti di 6 anni e più.
Prosp. I. -
NUMERI INDICI DELL' ALFABETISMO.
(Pe1'centuale 1871 fatta uguale a 100)
R.IPARTlZIONI GEOGRAFIca!!:
CENSIMENTI l R.EGNO
I
Italia I Italia I Italia I Italia
Settent. Centro Merid. Insulare
1871 101J 100 100 100 100
1881 l~lJ 120 125 I:il4 127
1901 168 157 175 176 200
19I1 ~(J() 176 214 241 280
\ vecchi confini . ~lJ~
1921
'9' I 250
l nuovi confini
I 3 18 340
21J/S 191
1931 21S1S 200 282/ 359 407
risposta al quesito sulla istruzione - in conseguenza delle
varie interpretazioni che al quesito possono essere state
date sia dai censiti, sia dagli ufficiali di censimento - la rilevazione
del 1931, mercè l'applicazione dei criteri di massima
sopraindicati,è stata, per quanto era possibile, prudente
ed accurata.
(I) I dati per il Regno riguardanti gli individui di
6 anni e più che, al 21 aprile 1931-1X, sapevano leggere
(alfabetismo) sono contenuti nellaTav. XIX della Relazione
gene1'ale, Parte 1 I, pago 289.
Per le Provincie, e per i singoli Comuni di ciascuna
Provincia. cfr. la Tav, XVI dei fascicoli provinciali
(VoI. III).