2003/001
2003/001
2003/001
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1e graad 21<br />
AV Biologie 1 lestijd 1e jaar en 1 lestijd 2e jaar en wetenschappelijk werk Biologie 1 lestijd 2e jaar<br />
B17<br />
B19<br />
B20<br />
B23<br />
VM1<br />
VM3<br />
B17<br />
B19<br />
B20<br />
B23<br />
VM1<br />
VM3<br />
VM10<br />
VM11<br />
B17<br />
B19<br />
B20<br />
B23<br />
Specifieke doelstellingen:<br />
de leerlingen<br />
kunnen voorbeelden geven van de<br />
voornaamste oorzaken en gevolgen van<br />
luchtverontreiniging en van middelen<br />
om deze milieuverstoring te voorkómen<br />
of te verhelpen.<br />
kunnen voorbeelden geven van de<br />
voornaamste oorzaken en gevolgen van<br />
bodemverontreiniging en van middelen<br />
om deze milieuverstoring te voorkómen<br />
of te verhelpen.<br />
kunnen voorbeelden geven van de<br />
voornaamste oorzaken en gevolgen van<br />
geluidshinder en van middelen om deze<br />
milieuverstoring te voorkómen of te<br />
verhelpen.<br />
Leerinhouden Pedagogisch didactische wenken<br />
luchtverontreiniging<br />
bodemerosie<br />
wateroverlast<br />
watervervuiling<br />
mestoverschot<br />
lichtvervuiling<br />
geluidsoverlast<br />
vering).<br />
Waarnemingen in de onmiddellijke omgeving (o.a. muf klaslokaal, draaiende motor,<br />
rokende schoorsteen) laten toe verontreiniging vast te stellen. De industrie, de huisbrandprocessen<br />
en het autoverkeer worden als voornaamste bronnen van vervuiling<br />
aangehaald.<br />
Er wordt aandacht besteed aan de gevolgen van luchtverontreiniging: o.a. ziekten<br />
van de ademhalingsorganen, aantasting van de ozonlaag en zure neerslag (beschadiging<br />
van gebouwen en aantasting van bossen).<br />
Als mogelijke maatregelen om luchtvervuiling te beperken kan men o.a. vermelden:<br />
correct laten afstellen van motoren en verbrandingsinstallaties, gebruik van loodvrije<br />
benzine en van stookolie met een laag zwavelgehalte, zoeken naar en het<br />
aanwenden van andere, milieuvriendelijke energiebronnen.<br />
Bespreking van de betekenis van de bodem voor de landbouw en voor de winning<br />
van drinkwater laat toe de gevolgen van de vervuiling door meststoffen, door biociden<br />
en door huishoudelijk en industrieel afval duidelijk te stellen. Ook kan de relatie<br />
worden gelegd met de vervuiling van het oppervlaktewater.<br />
Schoonmaakacties, het plaatsen van containers, selectieve ophaling (o.a. van glas,<br />
papier, kroonkurken, geneesmiddelen en batterijen) en recyclage kunnen door de<br />
leerlingen daadwerkelijk gesteund worden om de aangroei van de afvalberg af te<br />
remmen<br />
Met een sonometer kunnen metingen uitgevoerd worden op plaatsen met uiteenlopende<br />
geluidssterkte. Ook persoonlijke ervaringen, zoals het lawaai op de speelplaats,<br />
het geluidsniveau van een popconcert of de stilte in een bos, kunnen aanknopingspunten<br />
zijn. Om geluidsintensiteiten te vergelijken bespreekt men de decibelschaal.<br />
In ieder geval zal aandacht worden besteed aan de gevolgen van overdreven<br />
lawaai, zoals beschadiging van het gehoororgaan, het onmogelijk maken van<br />
geestesarbeid, het opdrijven van de zenuwspanning en het verstoren van de slaap.<br />
Mogelijke manieren om geluidshinder te beperken zijn o.a. het plaatsen van geluidwerende<br />
panelen, het planten van boomgordels, het naleven van de bestaande<br />
reglementering.
Change language