Een bachelordiploma behalen in het Vlaams hoger onderwijs

De grafieken 7 en 8 geven voor respectievelijk de cohorte 2004 en 2005 per studierichting ASOhoe de generatiestudenten verdeeld zijn over de vormen hoger onderwijs. Deze benaderingdraagt minder bij tot de populatieschets van de generatiestudenten. Zij vertrekt eerdervanuit de voor het tertiair onderwijs ‘kiezende’ student: voor welke vorm van hogeronderwijs opteert hij gegeven de studierichting die hij volgt. We overlopen de belangrijkstevaststellingen en laten daarbij de studierichtingen met minder dan 50 generatiestudentenbuiten beschouwing. In geen enkele studierichting opteren de studenten overwegend voor eenacademische bacheloropleiding aan een hogeschool. Het meest frequent wordt die keuzegemaakt door leerlingen uit economie-wiskunde en moderne talen-wiskunde. Eenprofessionele bacheloropleiding wordt het meest frequent gekozen door leerlingen in destudierichtingen menswetenschappen (64,2%) en economie-moderne talen (57,3%). Deuniversiteit wordt het meest gekozen door studenten die Latijn en/of Grieks volgden en doorleerlingen uit wetenschappen-wiskunde. Voor leerlingen uit moderne talen-wiskunde,moderne talen-wetenschappen en economie-wiskunde is het overwicht van een opleiding aaneen universiteit minder groot. Toch opteert ook in die studierichtingen de grootste groep(soms zelfs de meerderheid) ervoor om naar de universiteit te gaan.100Hogeschool AB Hogeschool PB Universiteit908070Percentage6050403020100Economie-moderne talenEconomie-wiskundeGrieks-LatijnGrieks-wetenschappenGrieks-wiskundeLatijn-moderne talenLatijn-wetenschappenLatijn-wiskundeMenswetenschappenModerne talen-wetenschappenModerne talen-wiskundeRudolf SteinerpedagogieSport-wetenschappenWetenschappen-topsportWetenschappen-wiskundeYeshivaGrafiek 7: Verdeling over vormen hoger onderwijs per studierichting ASO – cohorte 20047