Rapport 02/2012: Landrapport Kina - SiU
Rapport 02/2012: Landrapport Kina - SiU
Rapport 02/2012: Landrapport Kina - SiU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
norSK-KinESiSK KonTaKT oG ErfarinG<br />
– Hvordan var ansettelsesforholdene sammenlignet<br />
med Norge?<br />
– Basislønnen er relativt beskjeden på kinesiske<br />
universiteter, men det er unntak, og enkelte, særlig<br />
kinesiske superforskere hentet hjem fra utlandet, blir<br />
svært godt lønnet. Boligforholdene er generelt enkle<br />
sammenlignet med norske forhold. De aller fleste bor<br />
på campusområdet, det gjorde også jeg, noe som var<br />
eksotisk og veldig praktisk.<br />
– Hvordan er relasjonene mellom studenter og faglig<br />
ansatte?<br />
– Siden alle jobber så ekstremt mye, tilbringer de<br />
mye tid sammen, så kontakten er tett. Tsinghua er vel<br />
ansett i <strong>Kina</strong>, og det er svært vanskelig å komme inn.<br />
Det bidrar til at alle som studerer og jobber der, er<br />
svært stolte av studiestedet sitt eller arbeidsplassen<br />
sin. Dette bidrar sikkert også til tette relasjoner<br />
mellom studenter og ansatte. Så godt som alle<br />
studenter er vant til å være best i klassen, best i hele<br />
hjembyen og til og med blant de beste i hele hjemprovinsen.<br />
Så begynner de på universitetet sammen<br />
med alle andre som er vant til å være best. Plutselig<br />
kan ikke alle være best lenger, og det er det nok<br />
endel av studentene som sliter med.<br />
En annen læringskultur<br />
– Kan du si noe om hvordan det er å undervise<br />
kinesiske studenter?<br />
– jeg foreleste to kurs: Introduction to environmental<br />
Sciences og master-/ph.d.-nivåkurs i environmental<br />
Soil Chemistry. Det var spennende å gi undervisning<br />
på master- og doktorgradsnivå, og her hadde de fleste<br />
minst to sommerskoler i engelsk bak seg. De var<br />
skarpe studenter som sa fra om jeg for eksempel<br />
gjorde regnefeil på tavlen. Men dersom jeg oppford ret<br />
til diskusjoner der svaret ikke var opplagt, var det tyst.<br />
Studentene hadde masse trening i boklig lær dom,<br />
men lite i å mene noe på selvstendig grunnlag.<br />
Kurset til førsteårsstudentene fungerte ikke så bra<br />
fordi mange av studentene hadde liten trening i å<br />
lytte til engelsk. Det var et snodig syn å se utover<br />
MILJØ/ Studenter på grunnkurs i miljøfag på ekskursjon.<br />
salen med drøye hundre studenter der nesten alle<br />
satt og tastet febrilsk på sine oversettermaskiner.<br />
– Hvordan opplevde du forskningskulturen i <strong>Kina</strong> i<br />
forhold til i Norge?<br />
– Kineserne har en sterk konkurranseinnstilling,<br />
minst like sterk som i USA og mye sterkere enn i<br />
Norge. Nå er <strong>Kina</strong> opptatt av å komme på et internasjonalt<br />
nivå og vise at de er flinke, særlig på de<br />
harde og målbare feltene − økonomi, produksjon,<br />
teknologi og forskning. Kinesiske forsk ere er gode og<br />
ledende innen noen av de klassiske disiplinene. For<br />
eksempel har de sterke forsknings grupper på kjemisk<br />
analyse av miljøgifter, blant annet på grunn av satsing<br />
på infrastruktur og avanserte instrumenter. Mens<br />
kinesiske forskere for et par tiår siden knapt publiserte<br />
vitenskapelige artikler på den internasjonale<br />
arenaen, ligger de nå i ledersjiktet også der. <strong>Kina</strong> er<br />
på andreplass etter nord ameri kanerne i antall<br />
internasjonale publika sjoner innen miljøforskning.<br />
Om man ser på mengden penger som blir brukt på<br />
forskning, ligger de nok i tet der også.<br />
TeKST: SIU FOTO: thorjørn larSSen<br />
KVIKKSØLV I RIS/ Professor<br />
Thorjørn Larssen samarbeider<br />
tett med kinesiske<br />
forskere, blant annet på et<br />
prosjekt om kvikksølv i<br />
naturen.<br />
F.v: Liang Peng og Li Bo fra<br />
geokjemisk institutt, CAS,<br />
og Yan Lin, tidligere doktorgradsstudent<br />
ved UiO.<br />
SIU RAPPORT <strong>02</strong>/<strong>2012</strong>: LANDRAPPORT KINA/23