Rapport 02/2012: Landrapport Kina - SiU

Foto: Sonja Balci/HiOA
norSK-KinESiSK KonTaKT oG ErfarinG
TeKST: FRodE EIKa SaNdNES
Frode Eika Sandnes er
prorektor for FoU og
internasjonalisering ved
HiOA. Sandnes er professor
i informatikk, har vært
involvert i Kina-satsningen
ved gamle HiO og hadde
blant annet faglig ansvar
for ingeniørutdanningens
samarbeid med Communications
University of China.
Sandnes har også hatt et
tett samarbeid med
forskere på Taiwan i over
ti år med flere lange
forskningsopphold ved
taiwanske utdanningsinstitusjoner.
34/SIU RAPPORT 02/2012: LANDRAPPORT KINA
Ingeniørutdanninger med ulikt fokus
Utvekslingssamarbeid med Kina bør baseres på komplementær tenking i
stedet for tradisjonelle studentutvekslingsmodeller, mener Frode Eika Sandnes,
prorektor for FoU og internasjonalisering ved Høgskolen i Oslo og Akershus.
Språk, kultur og forskjellige pedagogiske tilnærminger
er velkjente utfordringer innen Kina-samarbeid.
Ingeniør utdanningen ved Høgskolen i Oslo og
Akershus har også støtt på andre utfordringer når vi
skulle få på plass studentutveksling med kinesiske
utdanningsinstitusjoner. Hovedfeilen har antageligvis
vært at vi har hatt som mål at studentene skal få et
likeverdig og samtidig mest mulig likt tilbud ved vertsinstitu
sjonen som de ville fått hjemme.
Fokuserer på teknologi
Under samarbeidet med Kina viste det seg at nordmenn
og kinesere har forskjellige forventinger til
innholdet i teknologistudier. Kineserne har et teknologi
orientert fokus. Fagene er teoretisk tunge, og det
legges opp til utvikling av studentenes matematiske
og logiske ferdigheter og spissing av programmerings
ferdigheter. Holdningen er at det er brukeren
som må lære seg å bruke teknologien.
I Norge har ingeniørutdanningen i større grad et
bruker orientert fokus der teknologien kun er et
middel for å oppnå økt velferd for hele samfunnet.
Holdningen vår er at det er utviklernes ansvar at
brukerne greier å benytte teknologien.
Forventingsgap
Det er liten forståelse blant våre kinesiske partnere
for vårt «myke» fokus på tilpasningsprosesser av
brukersentrert velferdsteknologi. Samtidig appellerer
ikke de teknisk tunge og svært teoretiske studiene
ved kinesiske institusjoner til norske studenter.
Utvekslingssamarbeidet så langt har vært preget av
et fåtall kinesiske studenter som tar hele grader på
masternivå i Norge finansiert gjennom kvoteprogrammet,
og enda færre norske studenter som har tatt et
semester i Kina der de har utført et prosjekt under
veiledning.
Flerkulturelle læringsmål
I et forsøk på å få til et mer strukturert Kina-samarbeid
har vi de siste årene arbeidet med å utvikle en mastergrad
i universell utforming av teknologi, der internasjonal
og flerkulturell kompetanse er nedfelt i
læringsmålene som vil gjelde alle studentene på
studieprogrammet. De norske student ene skal samarbeide
med kinesiske studenter gjennom et helt
semester – først elektronisk, deretter fysisk i form av
en måneds opphold i Kina. De norske studentene vil
ha fokus på behovsanalyse, design og konseptutprøving,
mens de kinesiske studentene vil fokusere
på teknologien og på å tilrettelegge for kommunikasjon
med brukergruppen. Opplegget skal gi gjensidig
gevinst med de internasjonale og flerkulturelle
lærings målene i fokus. På grunn av den økonomiske
situa sjonen vil det være lettere for de norske
studentene å besøke Kina enn motsatt. Slik vil de
norske studentene bli eksponert for inter nasjo nalisering
på bortebane og de kinesiske studentene på
hjemmebane.
Gjensidig holdningsendring
vårt mål er også å bidra til holdningsendringer blant
både norske og kinesiske studenter og tilsatte. vi
mener den kinesiske siden bør bevisstgjøres såkalte
myke aspekter ved teknologi, deriblant brukerfokus,
brukermedvirkning og velferdsteknologi. Samtidig er
vi opptatt av at de norske studentene bør bli mer
konkurranseorienterte og motiverte for å tilegne seg
ferdigheter og kompetanse som er nødvendig i den
harde globale konkurransen om markedsandeler.
HiOA har hatt avtale med Communications
University of China siden 2004. Flere av
fakultetene har samarbeidet formelt, inklusive
institutt for informasjonsteknologi.
Mastergrads tilbudet i universell utforming av
teknologi er nylig akkreditert av NOKUT.