Menneske først! - Udir.no

i våre hender», betyr ikke det å ta makten over dette mennesket. Tvert
imot. Løgstrup betoner hele veien rommeligheten. Det å la den andre få
være herre i sin egen verden:
Fordringen om at tage vare på det af den andens liv, der er udleveret
en, er – uanset hvilke ord og handlinger den end måtte foranledige
– altid samtidig en fordring om at give den anden al mulig
tid, og gøre sit til, at hans verden bliver så rummelig som mulig.
Fordringen er altid samtidig en fordring om at bruge den udleveredhed,
som den udspringer af, til at sprænge den andens
indespærring og få hans blikk til at runde en vid horisont. 9
Løgstrup beskriver «de suverene livsytringer» som «førkulturelle».
De kan ikke egentlig læres, mener han. Vi kan ikke undervise om barmhjertighet,
men vi kan legge forholdene til rette for at barn og voksne
ikke må leve mot denne verdien, men med den. Barna må få oppleve disse
verdiene praktisert i den daglige omgang med vaktmester, lærere og
medelever.
Maria Heichelmann, 13 år og fra Danmark, har skrevet et dikt om
Løgstrups etikk. Kortere og bedre kan det knapt formuleres:
Hvad lever vi for?
Vi lever for andre.
Hvad lever de andre for?
De lever for
at vi skal have nogen
at leve for.
(«Hvad lever vi for?» 10 )
Hvis vi forventer at barn og unge skal bli ansvarlige, må vi legge til
rette for at de kan praktisere ansvarlighet så tidlig som mulig i sin oppvekst.
De må få oppgaver og plikter i forhold til hva de kan makte, og de
må stå til regnskap for dette. Ansvarlighet kan bare utvikles ved å øves
og praktiseres. Jeg kan gi råd og bidra til å «få hans blikk til at runde
en vid horisont», men det er barnet selv som er den reisende. Strenge regler
og ferdige løsninger kan nok utvikle lydighet, men ikke ansvarlighet.
Det er gjennom praktiske handlinger, som for eksempel å dele, samarbeide,
yte og hjelpe at barn får sine dypt rotfestede verdier og atferdsnormer.
Løgstrup mente at skolens viktigste oppgave er å gi elevene «tilværelsesopplysning».
Det betyr å skape en sammenhengende livsanskuelse
19