<strong>Utdanning</strong> > nr <strong>14</strong>/10. september <strong>2010</strong>«langskudd»> Når vi har valgt å kalle spalten «Langskudd», er det ut fra en forestilling om at vii forhold til skolehverdagen og skoledebatten befinner oss på midtbanen. Det er vårambisjon at langskuddet skal havne foran mål. Vi håper at du som leser går opp ognikker det pent inn.Makten i all evighet?> Selv om mobiliseringsdatoen varierer litt pålandsbasis, må samtlige foreldre med barn i skolepliktigalder, litt etter medio august, avbrytehva de enn måtte holde på med, ferie inkludert,for å innfinne seg på skolemoen med sinebevæpnede barn. Den lange freden, ferien, erover. Norges Junior Bataljon er på plass for etnytt år hvor de skal bevise at de er kampdyktigei utdanningsløpet på veien for å erobre kompetansesamfunnet.Sånn er det bare.Blant foreldre til over en halv million barn, erdet bare ett hundre som har valgt å søke omdispensasjon for å drive sin egen hjemmefrontved å legge trening til privat eiendom. Det vil siat skolen har all makten over nasjonens barn ogforeldre i ti samfulle, pliktige år.Ikke all makt? Skolen finner det i år nødvendigå true en del foreldre allerede før skolestart. Deter de som av ulike grunner tror de kan ta barnamed på en ekstraperm, en uke eller to i løpetav skoleåret. Snille offiserer som ikke har hattmot til å hevde at ti skoledager er mye viktigereenn en tur til Brasil med mamma og pappa oglillesøster, må nå stålsette seg. De må ha mot tilå si nei, for generalkommisariatet har satt fotenned for slike utglidninger. Barna kan få storehuller. Og turen med besteforeldre eller foreldretil New York eller Gran Canaria er akkuratfor det å regne. Et hull. Og huller er som kjenttomme, og det blir et mareritt å etterfylle dem.Det dreier seg altså om barnets beste.To ganger har det vært krig mellom foreldre ogskole nettopp om feriens lengde. Først var detden gang bøndene, som var i flertall, kjempetmot at skolen kalte inn arbeidskraften deresallerede i begynnelsen av oktober og slapp denikke fri igjen før i slutten av april. Utviklingensnudde opp ned på denne problematikken. Demoderne foreldrene med fire ukers ferie villeha barna innrullert på skolen når de selv måttetilbake til fronten. Skolens Oppbevarings Sted(SOS) ble et akseptert kompromiss.Foto: Borja Suarez/Reuters/ScanpixApropos «barnets beste» – det er et begrep viikke kan sjonglere med som vi vil. Det er selveførersetet til Barnekonvensjonen. Alle avgjørelser,særlig i dilemmaer hvor barneinteresserstår opp mot vokseninteresser, skal avgjøres tilbarnets beste. Det vil si at skolen nå tar overtaketpå forhånd ved at den har bestemt hva som er tildet beste for barnet, nemlig null hull. Dette harforeldre full rett til å bestride. Samtidig må viikke glemme en hørbar tredjepart, nemlig barnetselv. Ikke bare står det i Barnekonvensjonensartikkel 12 at de skal høres i alle administrativesaker som gjelder dem, men skolen skal genereltfremme barns medvirkning og, hele tiden,demokrati. Det er ikke slutt med det: Før eventuellavreise midt i skoletiden skal foreldrene,ifølge den nye Barnelovens paragraf 30, hørebarnas mening om dette. Hvis skolen og barneter i flertall – bør foreldrene bli hjemme? Menhvis skolen er i mindretall? Vi foreslår at lederfor Foreldreutvalget for grunnskolen, LoveleenRihel Brenna, tar denne saken.Ordet æren var ikke med i overskriften. Men vivil likevel til slutt spørre om skolen med æren ibehold kunne hevde at alle dager, i alle år for alleskolebarn, alltid er til barnets beste og derforkan ødelegges av et hull? Vi hadde ikke tenkt åsvare for skolen, men bare ha spørsmålet hengendepå utklippstavlen fra skolestart.«… turen med besteforeldre til (…) Gran Canariaer akkurat for det å regne. Et hull. Og huller ersom kjent tomme, og det blir et marerittå etterfylle dem.»«langskudd»Av: Magne Raundalen og Jon-Håkon SchultzMagne Raundalen er psykolog og tilknyttetSenter for krisepsykologi i Bergen.Jon-Håkon Schultz er forsker ved Nasjonalt Kunnskapssenterom Vold og Traumatisk Stress.34
<strong>Utdanning</strong> > nr <strong>14</strong>/10. september <strong>2010</strong>kort om bøker.Entusiastisk myteformidlerKrydder til historietimene> Terje Nordby har en stortilhørerskare når han kåsererom myter i radioen. Alleredefor 11 år siden ga han ut «Forvandlinger– et moderne møtemed greske myter», som nå erkommet i en ny og utvidet utgavemed tittelen «Gresk mytologi».I den sistnevnte boka fortellerhan innledningsvis om sin egenvei fra først å oppfatte myter oglegender som tåpeligheter til enmer moden forståelse, der hanser den visdom som er formidletgjen<strong>no</strong>m mytene. Nordby meneret viktig kjennetegn på en myteer at den fester seg i det kollektiveminnet, og den lever lengerenn religionen. Ja, den kanhoppe fra religion til religion.Dette er ei omfangsrik bok,som er illustrert med gjengivelserav kunstverker av mytiskeskikkelser slik de er blitt oppfattetav kunstnere gjen<strong>no</strong>m tidene.Bak i boka finnes en oversikt over> aktuell bokGresk mytoloGiAv: Terje Nordby410 siderAndresen &Butenschønde viktigste mytiske skikkelsene iden greske gudeverden, inkluderten liten orientering i hva derepresenterte.Av William Gunnesdal> Som bidrag til 250-årsjubileetfor Det Kongelige Norske VidenskabersSelskab og 100-årsjubileetfor Norges teknisk-naturvitenskapeligeuniversitet er to gamleværrapporter trykt opp. Den eneer Gerhard Schønings beretning(1761) om uår og misvekst iTrondhjems stift. Den andre erOle Nordgårds rapport «ÅringeneTrøndelag» (1920). Tittelen«Grønår og skinår» angir henholdsvisår da kornet ble ståendegrønt og umodent, mens det sisteangir tørke der kornet skinte borti solvarmen. I tidligere tider vardet ikke uvanlig at isen lå mellomDanmark og Norge, og en kunneferdes på den. Mellom Danmarkog Lübeck var det etablert vertshuspå isen der en kunne overnatte. Iuåret 1591 var det bare røk fra treskorsteiner mellom Trondhjem ogDovre. Det hendte at folk i si nødbegikk kollektivt selvmord.Historielærere landet over kan> aktuell bokGrønår oGskinår92 siderNTNU/Tapirselv ellers oppfordre sine elevertil å lese lokal bygdelitteratur forå finne ut om det som skrives omgode og dårlige år lokalt samsvarermed det en kan lese om væreti Trøndelagsfylkene.Av William GunnesdalGedigen ordbokHistorien om ei bygd> aktuell bokitaliensk blåordbokRed.: KolbjørnBlücher, Geir Lima,Diana Haakonsen,Magnus Ulleland1700 siderKunnskapsforlaget> Fra før av fins italiensk-<strong>no</strong>rsk/<strong>no</strong>rsk-italienske ordbøker ogulike parlører for turister sombesøker Italia, slik at de kan læreseg nødvendige høflighetsfraser,bestille mat og spørre etter retningentil jernbanestasjonen.For den som vil ha et redskapsom gir den virkelig gode hjelpi å finne fram i en italiensktekst eller navigere fra <strong>no</strong>rsk tilitaliensk, er det nå kommet etutmerket hjelpemiddel, nemlig«Italiensk blå ordbok». Den harsine røtter helt tilbake til 1959,med en redigert todelt utgavepå 1980-tallet. Den nye ordbokainneholder 80.000 oppslagsord,en enkel uttaleveiledning ogen italiensk minigrammatikk.Denne voluminøse boka egnerseg <strong>no</strong>rmalt ikke å ta med i turistbagasjen.Ordboka er et viktig hjelpemiddelfor den som vil gågrundig inn i dette gamle kulturspråket,som har fjernet segminst fra latin, og som tales avom lag 60 millioner mennesker.Av William Gunnesdal> Alf Salangi er oppvokst påBugøynes – Pykeijä på finsk.Stedet ligger på sørsida av Varangerfjorden,fem mil fra grensatil Russland. Han arbeider somfaglærer ved Kirkenes videregåendeskole og har skrevetbok om «Lille-Finland», sombygda kalles. Hans bestefar ogoldefar kom fra Finland på sluttenav 1800-tallet.I boka kan en lese om denstore innvandringen fra Finland,om den gangen finlenderneikke fikk kjøpe jord hvis de ikkebehersker <strong>no</strong>rsk. De fikk hellerikke eie båt, og de oppfattet kvensom en negativ betegnelse. Etterhvert utviklet det seg en egenfinsk dialekt på stedet. Og lokalebegreper, som f.eks. <strong>no</strong>rske navnpå fisk ble finske «nyord»: torsk= dorska, rognkjeks = rånko,lommetørkle ble til næsdugi.Salangi presenterer utdrag avtidligere beskrivelser av stedet> aktuell bokbuGøynes –PykeijäFinsk bygd vedishavetAv: Alf Salangi128 siderHugin forlagog folket der, og han har vietmye plass til gamle fotografier.Jeg savner et bedre kart overområdet.Lærere på mindre stederburde ønske seg ei slik bok somdette om sitt nærområde til hjelpslik at elevene kunne bli bedrekjent med stedets historie.Av William Gunnesdal35