UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO CENTRO ... - Monografias.com

do modelo educativo, poder-se-iam organizar os conteúdos de maneira que
facilite a sua vinculação ao perfil de saída e que propicie a aprendizagem.
Método hipotético
deductivo. Neste método põe-se de manifesto a lógica
interna de uma teoria, indo à essência de seu conhecimento mais profundo sobre
a base de uma hipótese científica que é inferida a partir de leis e princípios da
educação. Neste sentido se propõe que se o processo de ensino-aprendizagem é
favorecido quando se aplicam as leis e princípios da didáctica e, por outro lado, a
aprendizagem pode ser activada, porque é contractiva, mediante o uso de
modelos de protocolos, então porque não conjugar ambas possibilidades na
elaboração dos mesmos, com objectivos pedagógicos?
Métodos Empíricos:
Método de entrevistas a especialistas, a estudantes e a técnicos de laboratório
de Histologia; para avaliar as limitações dos licenciados da carreira de ciências
biológicas e a incidência na preparação científica dos estudantes.
Método do registo; para registar as experiências no processo docente educativo
da disciplina em correspondência com as características e resultado do grupo
docente e não docente.
Método de observação e análise de documentos.
Novidade Cientifica
A contribuição teórica da tese baseia-se na fundamentação de uma
metodologia que integra a relação ciência
disciplina baseada na determinação
das ideias reitoras da Histologia assim como as habilidades generalizadas da
disciplina e seu sistema operacional e na argumentação de um modelo
pedagógico que permite a elaboração dos protocolos de uma forma efectiva, por
estar enquadrada nas condições reais do processo.
A contribuição prática da investigação é a presença de uma proposta de
Protocolos Estandardizados para as aulas práticas de Histologia Geral
Humana
A significação prática está dada pela presença de uma nova proposta de
metodologia adequada do ensino da Histologia em instituições do ensino superior