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Estudo de Caso da Bacia Hidrografica do Rio Passauna - ppgerha ...

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122<br />

percepção sobre os problemas encontra<strong>do</strong>s na área, porém, possivelmente influenciou na<br />

explanação <strong>de</strong> questões mais abrangentes, como a apresenta<strong>da</strong> por esta pergunta.<br />

A Figura 5.54 a seguir apresenta as respostas à pergunta “Você já participou <strong>de</strong><br />

alguma ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> Educação Ambiental?”.<br />

nº respostas<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

P1 P2 P3 P4 P5<br />

Áreas <strong>de</strong> Análise<br />

sim<br />

não<br />

não lembro<br />

FIGURA 5. 54 – PARTICIPAÇÃO DOS MORADORES EM ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO<br />

AMBIENTAL<br />

A análise <strong>da</strong> Figura 5.54 permite observar que a maioria <strong>do</strong>s mora<strong>do</strong>res não<br />

participou <strong>de</strong> nenhuma ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> educação ambiental durante sua vi<strong>da</strong>. Nas áreas P4 e<br />

P5, foram i<strong>de</strong>ntifica<strong>do</strong>s os maiores índices <strong>de</strong> respostas ao item “sim”, enquanto as áreas P1,<br />

P2 e P3 apresentaram os índices mais baixos verifica<strong>do</strong>s. As respostas obti<strong>da</strong>s mostram que<br />

o contato <strong>do</strong>s mora<strong>do</strong>res com ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> educação ambiental é restrito.<br />

A Tabela 5.12 apresenta o local e a época em que as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> Educação<br />

Ambiental i<strong>de</strong>ntifica<strong>da</strong>s ocorreram, e a explanação <strong>do</strong>s mora<strong>do</strong>res sobre como essas<br />

ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s os aju<strong>da</strong>ram <strong>de</strong> forma prática.<br />

Observam-se <strong>do</strong>is aspectos principais sobre as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> Educação Ambiental que<br />

foram cita<strong>da</strong>s pelos mora<strong>do</strong>res, o primeiro é que a maioria <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s foi <strong>de</strong>senvolvi<strong>da</strong><br />

em escolas, o que mostra a maior influência <strong>de</strong>ste meio frente as ações <strong>de</strong>senvolvi<strong>da</strong>s <strong>de</strong> EA<br />

na bacia. O segun<strong>do</strong> é que gran<strong>de</strong> parte <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> “ação” foram realiza<strong>da</strong>s para a<br />

retira<strong>da</strong> <strong>de</strong> lixo e limpeza <strong>de</strong> algum local.

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