Estudo de Caso da Bacia Hidrografica do Rio Passauna - ppgerha ...

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As interações entre ser humano e ambiente estão diretamente relacionadas às
percepções. Desse modo, o estudo da percepção ambiental é fundamental para
compreender as inter-relações entre ser humano e ambiente, suas expectativas e condutas.
A percepção humana do ambiente, as experiências pessoais e as características
culturais dos habitantes de cada lugar desempenham um papel fundamental na
relação homem-ambiente e devem servir de ponto de partida para um
planejamento urbano, regional, paisagístico e ambiental, que atenda às reais
necessidades dos moradores dos diferentes locais. (SERPA, 2001)
O estudo das características físicas do meio ambiente, com base em uma análise
sistêmica, não faz sentido sem a junção dos aspectos de maior influência nesta relação com
o ambiente, que são os seres humanos envolvidos no processo. Desta forma, analisar a
relação dos moradores com o ambiente no qual se encontram, e analisar a forma como
ocorre esta relação, são questões essenciais para uma análise sistêmica do ambiente, de
modo a possibilitar uma visão mais abrangente das relações socioambientais (JACOBI, 1999).
3.6. Educação Ambiental
Diante da crise socioambiental presente, existe a emergência de se criar uma
percepção renovada de mundo, interdisciplinar, polifacetada, holística, crítica, política e
produtora de autonomia, que consiga reunir os elementos necessários para promover a
compreensão de forma reflexiva e crítica à população, e a educação ambiental, por conter
essas características, possui o potencial para esta mudança (DIAS, 2003). Desta forma, as
pessoas podem compreender a natureza complexa do ambiente de forma a sensibilizar-se
para o envolvimento na prevenção e solução dos problemas socioambientais. Constrói-se
assim, uma relação que busca recuperar a interação entre os saberes no intuito de obter um
meio ambiente conservado e uma sociedade mais crítica com relação aos seus valores e
ações.
Segundo Reigota (1994), a educação ambiental deve ser entendida como educação
política, no sentido que ela reivindica e prepara os cidadãos para exigir justiça social,
cidadania nacional e planetária, autogestão e ética nas relações sociais e com a natureza. A