REVISTA SCIENTIA Nº 11

Controvérsias sociocientíficas em questões ambientais do bairro aviário: apresentação de uma sequência didática como instrumento de
educação ambiental
Em função disso, na elaboração da SD estruturou-se em situações passíveis de
investigação, em tempo curto, visto que a duração de cada encontro está para 1h30min. A
estruturação da proposta da SD pode ser visualizada nos Quadro 1, 2 e 3.
Quadro 1 - Apresentação da sequência didática: primeiro bloco
TEMAS ENCONTRO ATIVIDADES
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
Relação
1º Leitura do vídeo e Avaliar de forma
sociedadeambiente
discussão do positiva ou negativa a
e
Filme Men, uma interação da
intervenções
animação de curta comunidade com a
na natureza:
metragem de natureza.
Para o bem?
Stteves Cuts.
Ou Para o
Mal?
2º Observação e Perceber o processo de
leitura de imagens transformação do local
sobre a
a partir da relação das
Interação da pessoas com a
comunidade com natureza.
o ambiente do
bairro
Apresentação do
QSC.
Continua
PROCEDIMENTOS
Após assistir ao filme, os
estudantes no primeiro momento
responder as seguintes questões:
01 – Na sua opinião, como o
filme expressa a relação homemambiente?
02 – Partindo do seu bairro você
acha que as relações que a sua
comunidade estabelece com a
natureza, são semelhantes ao
filme?
No segundo momento os alunos
devem socializar as suas
respostar construindo um debate
sobre o assunto, apresentando
aspectos positivos e negativos
sobre o tema.
O segundo momento deve-se
iniciar uma relação mais direta
com o bairro. Como atividades os
alunos devem buscar as histórias
da formação do bairro, esse
processo pode ser fundamento
em notícias; fotografias antigas;
ou mesmo relato de moradores
antigos. A partir do levantamento
histórico, os estudantes devem
perceber as mudanças ocorridas
no local e a repercussão destas
para o ambiente.
ISSN 2525-4553 Revista Scientia, Salvador, v. 4, n. 3, p. 11-28, set./dez. 2019.
http://uniceusafacsal.com.br/scientia
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