Сложнее ответить, на казалось бы, более простые вопросы. Если речь идет не о взрослом человеке, а о ребенке, насколько мы должны заставлять его учиться? Или же он должен проявлять собственный интерес и делать самостоятельный выбор в каждом случае? И здесь нет однозначности. Одни полагают, что ребенок должен быть абсолютно самостоятелен. Только его собственное желание и его способности могут иметь значение. То что ребенок хочет, он будет развивать в себе, и будет накапливать соответствующие знания. А то, что он знать и уметь не хочет, в него будет невозможно «втолкнуть». Другие считают, что ребенок не может принимать самостоятельные решения по вопросам, касающимся взрослой жизни, в том числе и своей. Только эффективная система обязательного образования может дать возможность знать и уметь то, что потребуется в последующей жизни. Естественно, что и здесь не может быть однозначного ответа. Невозможно считать всех детей одинаковыми, как и людей вообще. Более того, существует разница и между семьями, и между группами населения, и между поколениями. Всегда должен быть набор методик и подходов, позволяющий выбирать оптимальный вариант в каждом соответствующем случае. С нашей точки зрения, именно обладание таким набором инструментов, методов, знаний, позволяет человеку принимать правильные решения в совершенно различных ситуациях. Образование -- и есть возможность скорректировать действия, используя набор, наработанный человечеством за всю историю. Не может быть дискуссии о том, нужны ли знания и умения вообще. Научные и технические разработки были необходимы всегда, а их применение, в большинстве случаев, позволяло улучшить нашу жизнь. Только обладание знаниями позволит нам двигаться вперед. Лондон, 2015 154
155
- Page 1 and 2:
1
- Page 3 and 4:
Л. Орловски общая р
- Page 5 and 6:
Вместо предисловия
- Page 7 and 8:
Италия, отчасти Исп
- Page 9 and 10:
техники 20-го и 21 сто
- Page 11 and 12:
наиболее рациональ
- Page 13 and 14:
Телекоммуникации.
- Page 15 and 16:
го смартфона, с пом
- Page 17 and 18:
или иных условий, у
- Page 19 and 20:
Человек продолжает
- Page 21 and 22:
набором функций те
- Page 23 and 24:
ственно или обрабо
- Page 25 and 26:
В последующих глав
- Page 27 and 28:
Быт электронной эп
- Page 29 and 30:
скорее любые други
- Page 31 and 32:
Покупка продуктов,
- Page 33 and 34:
идет скорее о приор
- Page 35 and 36:
чение адекватного
- Page 37 and 38:
Транспорт. Само про
- Page 39 and 40:
Арабским мореходам
- Page 41 and 42:
Как и в самые древн
- Page 43 and 44:
тельству соответст
- Page 45 and 46:
телям. Проблемы каж
- Page 47 and 48:
ки, включающихся, т
- Page 49 and 50:
ловек не должен тра
- Page 51 and 52:
Экономика. Экономи
- Page 53 and 54:
чивые, прямые или о
- Page 55 and 56:
техники. Политичес
- Page 57 and 58:
Точно так же невозм
- Page 59 and 60:
двадцатого века ст
- Page 61 and 62:
Инфраструктурные п
- Page 63 and 64:
Растущая безработи
- Page 65 and 66:
снижения качества
- Page 67 and 68:
Образование. Понят
- Page 69 and 70:
бюджетом, не может
- Page 71 and 72:
нам, ни в масштабах
- Page 73 and 74:
ки и костюмы позвол
- Page 75 and 76:
подавателей для ра
- Page 77 and 78:
получение результа
- Page 79 and 80:
Административное у
- Page 81 and 82:
4. Самые важные реше
- Page 83 and 84:
нервная система, сч
- Page 85 and 86:
В Афинах право на г
- Page 87 and 88:
Одновременно в это
- Page 89 and 90:
персонала стали со
- Page 91 and 92:
стороной можно при
- Page 93 and 94:
Административное у
- Page 95 and 96:
Сельское хозяйство
- Page 97 and 98:
Колониальная торго
- Page 99 and 100:
Системный подход в
- Page 101 and 102:
ленности. Большая д
- Page 103 and 104: Существует также з
- Page 105 and 106: применением генети
- Page 107 and 108: Наблюдение за клим
- Page 109 and 110: 109
- Page 111 and 112: Энергетика. Раньше
- Page 113 and 114: зоваться в водном т
- Page 115 and 116: мазут. Были созданы
- Page 117 and 118: Водородные заряды
- Page 119 and 120: Значительные средс
- Page 121 and 122: Современные методы
- Page 123 and 124: Невозможно предста
- Page 125 and 126: ный энергетический
- Page 127 and 128: Медицина. Медицинс
- Page 129 and 130: ный список для вави
- Page 131 and 132: проблем и продолжи
- Page 133 and 134: нают ритуальное от
- Page 135 and 136: Открытие групп кро
- Page 137 and 138: Другим фактором, о
- Page 139 and 140: здоровы. Подобная м
- Page 141 and 142: Очевидно, что эти а
- Page 143 and 144: станционно, позвол
- Page 145 and 146: Сегодня созданы би
- Page 147 and 148: 147
- Page 149 and 150: Вместо заключения.
- Page 151 and 152: Существует мнение,
- Page 153: других. У общества,