25 år i täten - Lunds universitet
25 år i täten - Lunds universitet
25 år i täten - Lunds universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Socialhögskolan och fakulteten<br />
Då socialhögskolan inkorporerades som en institution inom den samhällsvetenskapliga<br />
fakulteten 1977 togs ingen klar ställning till hur integrationen<br />
med samhällsvetenskapen skulle gå till. Socialhögskolan blev en<br />
institution inom AES-sektorn och den samhällsvetenskapliga fakulteten.<br />
I AU-utredningen under 1980-talet diskuterades i vilka organisatoriska<br />
former samhällsvetenskapliga utbildningar skulle bedrivas. En<br />
modell som förordades var den s.k. ”school-modellen”. Mot denna stod<br />
kravet på att ha forskningsanknuten utbildning, vilket skulle betyda att<br />
man slog sönder den gamlas strukturen och köpte utbildning i form av<br />
kurser från samhällsvetenskapliga institutioner med forskning och forskarutbildning.<br />
På orter med socialhögskola böljade debatten eller striden<br />
fram och tillbaka. År 2003 kan man konstatera att den enda högskoleort<br />
i landet som har en institution med namnet socialhögskolan är Socialhögskolan<br />
i Lund. På andra orter med socionomutbildning finns institutionen<br />
för socialt arbete eller liknande. Vid Stockholms <strong>universitet</strong> heter<br />
den institutionen för socialt arbete – socialhögskolan, vilket är det närmaste<br />
Lund någon ort kommer.<br />
Socialhögskolan fick alltså behålla sitt namn och fungerade också<br />
som en sorts ”school”. Det var en uppfattning och inriktning som PG<br />
arbetade h<strong>år</strong>t för. Men å andra sidan var det naturligtvis också så att<br />
akademikern PG Edebalk insåg att socialhögskolan måste skaffa sig<br />
forskningsmässig legitimitet. Verksamheten vid socialhögskolan måste ha<br />
sådan kvalitet att socialhögskolan utan tvekan kunde accepteras som en<br />
samhällsvetenskaplig institution bland andra samhällsvetenskapliga institutioner<br />
i den samhällsvetenskapliga fakulteten.<br />
Forskningen måste byggas upp med ett eget forskarutbildningsämne.<br />
Grundutbildningen måste få kvalitetsstämplar på sig och gärna med<br />
internationellt renommé. Kvalitet i nivå med samhällsvetenskaperna var<br />
ett måste och det gällde också att skapa bilden av att det förhåller sig så.<br />
Som ett led i detta arbete inledde PG redan vid 1990-talets början<br />
ett arbete med utvärderingar och vad jag skulle vilja kalla för extern insyn<br />
och extern exponering. Redan 1994 startade Socialhögskolan ett projekt<br />
med externa examinatorer i samverkan med Den Sociale Højskole i<br />
Århus. Det var en föregångare och framgångsrikt. Projektet pågick under<br />
ganska lång tid. Projektet innebar att uppsatser på bl a c-nivå bedömdes<br />
av lärare från Århus och vice versa.<br />
58
Change language