ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine
ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine
ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapusuzoğlu (1986) ’10 Yıl Öncesine Kıyasla Yakın İlgili ve Görevlilerin<br />
İlköğretimde Müfettişlerin Rolleri ve Teftiş Uygulamalarına İlişkin Görüşleri<br />
Değişmişmidir’ konulu çalışmasında; geçen on yıl içinde denetim uygulamalarına<br />
ilişkin yönetici ve öğretmen algılarında bir değişmenin olmadığı yönünde bir sonuca<br />
ulaşılmıştır.<br />
Dinçer (1986) ‘Türk Milli Eğitim Sisteminde Denetim ve Değerlendirme” adlı<br />
araştırmasında <strong>ilköğretim</strong> müfettişlerinin saygı ve güvenlerini yitirdiklerini<br />
görevlerini yeterince yerine getiremedikleri, okul <strong>yöneticilerin</strong>in de okul içi<br />
<strong>denetleme</strong> yaparken gerekli özeni göstermediklerini ve eğitim sistemindeki<br />
<strong>denetleme</strong> sisteminin yeniden yapılandırılması gerekliliğini ortaya koymuştur.<br />
Akyüz (1987) ‘Denetmenlerin Okuma Öğretiminde Öğretmenlere yaptıkları<br />
Mesleki Yardım’ adlı araştırmada öğretmenler; denetmenlerin(okul idarecilerinin ve<br />
müfettişlerin) kendilerine rehberlik ve mesleki yardımda bulunabilecek bilgiye sahip<br />
olmadıklarını ifade etmişlerdir.<br />
Alpman (1990) ‘Okul Yöneticilerinin Okul Kültürü Üzerindeki Etkileri’konulu<br />
araştırmasında okul idarecilerinin eğitim faaliyetleri esnasında yaptıkları denetimin<br />
öğretmenlerin iş verimini düşürdüğü belirtilmiştir.<br />
Yalçınkaya (1992) yı ‘Ortaöğretimde Ders Denetimi’ adlı araştırmada<br />
ortaöğretim kurumlarında yapılan ders denetimlerinde karşılaşılan sorunları<br />
belirlemek ve denetim sisteminin gelişmesine katkıda bulunmak amacını gütmüştür.<br />
Ders denetimi ve sonrası yapılan mesleki yardım ve değerlendirme hususlarının<br />
yöneticiler tarafından dikkate alınmadığı belirtilmiştir.<br />
Kerdak (2006) “Okul Yöneticilerinin Yönetim Süreçleri Açısından Karşılaştıkları<br />
Problemler” adlı araştırmasında okul müdürlerinin yönetim süreçleri açısından<br />
yeterliklerini ölçmeyi ve sorun olarak gördükleri durumları tespit etmeyi<br />
amaçlamaktadır. Araştırmaya göre yönetim süreçleri açısından okul <strong>yöneticilerin</strong>in<br />
yaşadıkları sorunların büyük oranda yönetim konusundaki bilgi, beceri ve<br />
yeterliklerinin az olmasından kaynaklandığı görülmektedir. Bununla birlikte<br />
6
Change language