ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine

verilmelidir. Ortak alınan kararlara, tüm çalışanlar hassasiyetle uymalıdır.
Yöneticiler, özellikle öğretmenleri ilgilendiren konularda onların görüşlerini
almalı ve bunu uygulamalara yansıtmalıdır. Yönetim, öğretmen ve diğer
personelin kurumla ilgili dilek ve temennilerine önem vermeli, şikâyetlerine
ve eleştirilerine açık olmalıdır.
2- Denetleme yapan idarecilerin iyi bir iletişim becerisine sahip
olmaları ve denetlediği kişiyi rencide edecek davranışlardan uzak durmalıdır.
3- Okul yöneticisi denetleme sürecinde insani ihtiyaçların, moral
değerlerinin çalışma performansında çok önemli olduğunu bilerek hareket
etmelidir. Personelin motivasyonunu bozacak davranışlar göstermemelidir.
Değişikliklere ve gelişmelere uyum sağlayabilmek için kendini ve personelini
yetiştirme ve geliştirme çabası göstermeli, öğretmenlere bilgi beceri ve
deneyimlerine uygun görevler vermelidir.
4- Okul yönetimi, personeline adil ve objektif davranmalıdır.
Yapılan plan ve programlarda bu hususa dikkat edilmelidir. Okul yönetimi,
oluşturulan kurullarda ve komisyonlarda çalışanlara görevleri eşit dağıtmalı
ve yapılan faaliyetleri takip etmelidir.
5- Okul yönetimi çalıştığı personele özdenetim olgusuna sahip
olması konusunda motive etmelidir. Çünkü okulda özdenetim bilincine sahip
çalışanlar, yöneticinin denetimine gerek kalmadan işine güdülenir ve
yeterliliğinin sınırı içinde işini en üst düzeyde yapar. Özdenetimli bir personel
için en büyük ödül işinde gösterdiği başarıdır.
6- Okul yöneticilerinin yapacağı denetlemenin amacı, öğretmenlerin
kendini potansiyelleri oranında yetiştirip buna uygun okul kültürünü ve
ortamını oluşturma olmalıdır.
7- Okul idarecileri okulda demokratik bir ortam sağlamalı aşırı
bürokratik ve hiyerarşik düzene dayalı davranışlardan kaçınmalıdır.
70