ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine
ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine
ilköğretim kurumlarındaki yöneticilerin denetleme faaliyetlerine
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
BÖLÜM III<br />
YÖNTEM<br />
Bu çalışma <strong>ilköğretim</strong> okulları <strong>yöneticilerin</strong>in denetim algılarını belirlemeye<br />
yönelik betimsel bir çalışmadır.<br />
Araştırma Modeli<br />
Bu araştırma görüş belirlemeye yönelik betimsel bir çalışmadır. Bu çalışmada<br />
yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu görüşme formunda 11 soru<br />
yöneltilmiştir. Elde edilen veriler gruplandırılarak içerik yöntemiyle analiz edilmiştir.<br />
Görüşme sosyal bilimlerde ve özellikle de sosyolojide en sık kullanılan araştırma<br />
yöntemlerinden biridir. Stewart ve Cash görüşmeyi önceden belirlenmiş ve ciddi bir<br />
amaç için yapılan, soru sorma ve yanıtlama tarzına dayalı karşılıklı ve etkileşimli bir<br />
iletişim süreci olarak tanımlamıştır. Bu tanımda süreç iletişimdeki sürekliliği ve<br />
dinamikliği; karşılıklı iki veya daha fazla birey arasında gerçekleşen karşılıklı<br />
etkileşimiİfade eder. Bu yönleriyle görüşme, günlük sıradan bir konuşmadan hayli<br />
farklıdır(Yıldırım 2005 s:120).<br />
Görüşmeler araştırma konusu, görüşmenin yapıldığı bireyler, görüşmenin<br />
yapıldığı ortam gibi birçok değişkene göre farklı özellikler taşıyabilir. Buna bağlı<br />
olarak görüşmeye yön veren görüşme formunun da farklı özellikler taşıması doğaldır.<br />
52
Change language