İLKÖĞRETİM 5., 6., 7. ve 8. SINIF ... - Prof.Dr. Seval Fer

Şekil 2’deki serpilme diyagramlarından anlaşılacağı üzere, tüm faktörlerde ve toplamölçek puanlarında, değişkenlerden biri artarken diğeri de artmıştır. Bu bulgu, ikideğişken arasında pozitif bir ilişki olduğunu (r>0) göstermiştir. Aynı zamanda,serpilme diyagramları incelendiğinde elde edilen puanlar arasında aykırı değerlerinbulunmadığı da saptanmıştır. Bu bulgular, ölçeğin İngilizce ve Türkçe uygulamasıarasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu yönünde değerlendirilmiştir. Ancakserpilme diyagramları görsel olarak değişkenler arasında pozitif ve anlamlı bir ilişkiolduğuna işaret etse de ilişkinin varlığı istatistiksel olarak Pearson KorelasyonKatsayısı ile madde, faktör ve toplam ölçek bazında ayrı ayrı incelenmiştir. Eldeedilen sonuçlar, aşağıda Tablo 5 ve Tablo 6’da sunulmuştur.Tablo 5ÇESDÖ İngilizce ve Türkçe Formu Uygulamalarından Madde Bazında Elde EdilenPuanlar Arasındaki Pearson Korelasyon KatsayılarıM.No N r p M.No N r p M.No N r p1 41 .93 .00 21 41 .82 .00 41 41 .83 .002 41 .92 .00 22 41 .82 .00 42 41 .70 .003 40 .86 .00 23 41 .86 .00 43 41 .84 .004 41 .81 .00 24 41 .80 .00 44 41 .86 .005 41 .70 .00 25 41 .88 .00 45 41 .72 .006 41 .82 .00 26 41 .82 .00 46 41 .84 .007 41 .70 .00 27 41 .80 .00 47 41 .85 .008 41 .79 .00 28 41 .80 .00 48 41 .76 .009 41 .88 .00 29 41 .72 .00 49 41 .87 .0010 41 .80 .00 30 41 .82 .00 50 41 .97 .0011 41 .73 .00 31 40 .79 .00 51 41 .91 .0012 41 .72 .00 32 41 .86 .00 52 41 .93 .0013 41 .71 .00 33 41 .78 .00 53 41 .91 .0014 41 .81 .00 34 41 .76 .00 54 41 .84 .0015 41 .82 .00 35 41 .85 .00 55 41 .91 .0016 41 .86 .00 36 41 .84 .00 56 40 .94 .0017 41 .86 .00 37 41 .72 .00 57 41 .95 .0018 41 .72 .00 38 41 .76 .00 58 41 .85 .0019 41 .84 .00 39 41 .84 .00 59 41 .87 .0020 41 .75 .00 40 41 .71 .00 60 41 .84 .00p