Untitled - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Untitled - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Untitled - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Επιτύμβια στήλη της Ηγησώς,<br />
περ. 400 π.Χ.<br />
Μάρμαρο, ύψος 1.47 μ.<br />
Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό<br />
Μουσείο.<br />
στην επιτύμβια στήλη της Ηγησώς (περ. 400 π.Χ.), όπου επιπλέον αξίζει να προσέξουμε<br />
πώς τα χαρακτηριστικά των γυναικείων προσώπων δεν περιγράφονται απλώς,<br />
αλλά επίσης αποκτούν εκφράσεις δηλωτικές της στιγμής <strong>και</strong><br />
της διάθεσής τους.<br />
Κατά τον 4ο αι. π.Χ., ο Πραξιτέλης είναι ένας από τους δημιουργούς<br />
που γίνονται ευρύτερα γνωστοί για τη δουλειά που<br />
παράγεται στο εργαστήριό του. Στον περίφημο Ερμή του (που<br />
κρατά τον μικρό Διόνυσο) αποτυπώνεται η βαθιά, ουσιαστική<br />
μελέτη των τύπων της παράδοσης, καθώς <strong>και</strong> η αφομοίωσή<br />
τους σε τέτοιο βαθμό, ώστε ο θεατής να μην αντιλαμβάνεται<br />
τον αποφασιστικό ρόλο που αυτοί έπαιξαν στη διαμόρφωση<br />
του τελικού αποτελέσματος. Παρόλη την αβίαστη στάση της<br />
μορφής <strong>και</strong> την απόλυτα φυσική απόδοση του σφριγηλού νεανικού<br />
σώματος, ο κανόνας είναι σταθερά παρών. Γίνεται αντιληπτός, όταν με προσοχή<br />
αντιπαραβάλουμε τον Ερμή του Πραξιτέλη με τις μορφές του Κλέοβι <strong>και</strong> του Βίτωνα·<br />
αυτό που θα διαπιστώσουμε δεν είναι μια διαφορετική τέχνη, αλλά η εξέλιξη ενός αρχικού<br />
προβληματισμού που οδηγήθηκε προς τη συγκεκριμένη κατεύθυνση με πολλές<br />
δοκιμές <strong>και</strong> ενδιάμεσους σταθμούς.<br />
<strong>Δια</strong>πίστωση που ισχύει <strong>και</strong> για την Αφροδίτη της Μήλου, περίπου εκατόν πενήντα χρόνια<br />
αργότερα.<br />
Πραξιτέλης,<br />
Ο Ερμής με τον μικρό Διόνυσο,<br />
περ. 340 π.Χ.<br />
Μάρμαρο, ύψος 2.13 μ. Ολυμπία,<br />
Αρχαιολογικό Μουσείο.<br />
Ο βωμός του Δία (Πέργαμος), περ. 164-156 π.Χ.<br />
Μάρμαρο. Βερολίνο. Μουσείο Περγάμου.<br />
Η τεχνογνωσία που αποκτήθηκε με<br />
το πέρασμα του χρόνου, αναφορικά<br />
με την απόδοση της κίνησης <strong>και</strong> της ε-<br />
νέργειας που κρύβει το ανθρώπινο σώμα,<br />
έδωσε τη δυνατότητα για την οργάνωση<br />
περισσότερο σύνθετων <strong>και</strong> δυναμικών<br />
παραστάσεων. Ο δραματικός<br />
χαρακτήρας των παραστάσεων<br />
αυτών βρήκε <strong>και</strong> την κατάλληλη<br />
ατμόσφαιρα υποδοχής στο<br />
Η Αφροδίτη της Μήλου,<br />
περ. 200 π.Χ.<br />
Μάρμαρο, ύψος 2.02 μ.<br />
Παρίσι, Λούβρο.<br />
πλαίσιο του ελληνιστικού κόσμου (των αυτοκρατοριών που<br />
ίδρυσαν οι διάδοχοι του Αλέξανδρου στην Ανατολή), όπου<br />
τα δεδομένα είχαν πλέον διαφοροποιηθεί. Η παραγόμενη<br />
τέχνη καλούνταν να ανταποκριθεί στις προσδοκίες <strong>και</strong> να<br />
στηρίξει τις κατακτητικές βλέψεις μιας διαρκώς επεκτεινόμενης<br />
αυτοκρατορίας με ισοπεδωτικές διαθέσεις <strong>και</strong> να λειτουργήσει<br />
μέσα σ’ ένα «διεθνές» περιβάλλον. Πρόκειται ε-<br />
ξάλλου για τα χρόνια όπου δημιουργούνται οι πρώτες συλλογές<br />
έργων τέχνης.<br />
24
Change language