Untitled - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Untitled - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Untitled - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Αναγέννηση (Γαλλία, Γερμανία, Αγγλία, Ισπανία)<br />
Εισαγωγή<br />
Ασφαλώς οι ημερομηνίες σε καμία περίπτωση δεν θέτουν απόλυτα όρια, παρά μόνο διευκολύνουν τους<br />
μελετητές να πραγματοποιούν συμβατικές ταξινομήσεις, προκειμένου να ελέγχουν το υλικό που κάθε φορά<br />
εξετάζουν, υιοθετώντας έναν κοινό σχετικό κώδικα επικοινωνίας. Το ίδιο συμβατικά είναι σίγουρα <strong>και</strong> τα<br />
γεωγραφικά όρια. Ωστόσο, είναι <strong>και</strong> αυτά ένας τρόπος ελέγχου των δεδομένων.<br />
Το 1400, η είσοδος στο 15ο αιώνα, υποδεικνύεται ως ένα τέτοιο συμβατικό όριο, προκειμένου να σημειωθεί<br />
η διαρκώς εντεινόμενη διαφοροποίηση των ιταλικών πόλεων σε σχέση με τις καλλιτεχνικές διατυπώσεις<br />
που παράγονται στον υπόλοιπο ευρωπαϊκό χώρο <strong>και</strong> που μέχρι τότε διακρίνονται για τον σχετικά ενιαίο τους<br />
χαρακτήρα, ο οποίος στη βιβλιογραφία σημειώνεται -ακριβώς γι’ αυτό το λόγο- ως «διεθνής ρυθμός».<br />
Τα χρόνια της επικράτησης του διεθνούς γοτθικού ρυθμού, όταν δηλαδή κατασκευάζονταν οι μεγάλοι καθεδρικοί<br />
ναοί, όπου απασχολούνταν πολλοί <strong>και</strong> διαφορετικών ειδικοτήτων τεχνίτες, οι ίδιοι κινούνταν <strong>και</strong> εργάζονταν<br />
ελεύθερα από τόπο σε τόπο. Η συνθήκη αυτή άλλαξε κατά τόπους, όταν ενισχύθηκε ο ρόλος των<br />
πόλεων, των οικονομικά ισχυρών αστών <strong>και</strong> του εμπορίου. Τότε ξεκίνησε η ένταξη των τεχνιτών στις συντεχνίες,<br />
ένα είδος εξειδικευμένου σωματείου της εποχής με «συνδικαλιστικές» στοχεύσεις, που προάσπιζε τα<br />
επαγγελματικά συμφέροντα των μελών του <strong>και</strong> συγχρόνως είχε κάποια συμμετοχή διοικητικού χαρακτήρα<br />
στα κοινά της πόλης. Έτσι, μόνο λίγοι <strong>και</strong> επιφανείς καλλιτέχνες είχαν πια το προνόμιο να ταξιδεύουν <strong>και</strong> να<br />
εργάζονται εκτός των προσδιορισμένων ορίων που έθετε η συντεχνία.<br />
Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα επιχειρήσουμε να δούμε διεξοδικότερα τις κατευθύνσεις στις οποίες<br />
στρέφεται η εικαστική παραγωγή στη Γαλλία, τη Γερμανία, την Αγγλία <strong>και</strong> την Ισπανία από τις αρχές του 15ου<br />
αιώνα -οπότε <strong>και</strong> εντείνονται όλες αυτές οι κοινωνικές μετατοπίσεις- <strong>και</strong> για τα επόμενα εκατόν πενήντα περίπου<br />
χρόνια.<br />
Γαλλία<br />
Ηκαλλιτεχνική παραγωγή στη Γαλλία σε όλη τη διάρκεια του 15ου αιώνα φαίνεται<br />
πως θα μείνει πιστή στις αρχές του διεθνούς γοτθικού ρυθμού, όπως τον βλέπουμε<br />
να αποτυπώνεται γύρω στα 1395 στο -φιλοτεχνημένο από Γάλλο πιθανότατα καλλιτέχνη<br />
για κάποιον Άγγλο βασιλιά- δίπτυχο Ουίλτον.<br />
Είναι χρήσιμο στο σημείο αυτό να θυμίσουμε πως τα χαρακτηριστικά εικονιστικά<br />
γνωρίσματα του διεθνούς ρυθμού εντοπίζονται σε στοιχεία όπως:<br />
• το λεπτομερές σχέδιο<br />
• τα σαφή περιγράμματα<br />
• η διάθεση για πολυτέλεια<br />
• τα κομψά -επαναλαμβανόμενα- διακοσμητικά μοτίβα<br />
• η έμφαση στις αφηγηματικές ποιότητες της εικόνας.<br />
Δίπτυχο Ουίλτον<br />
(Άγιοι θέτουν τον Ριχάρδο<br />
τον Β΄ υπό την προστασία<br />
του Χριστού), περ. 1395.<br />
Τέμπερα σε ξύλο,<br />
0.475Χ0.292 μ.<br />
(το κάθε τμήμα).<br />
Λονδίνο. National Gallery<br />
73
Change language