PDF1.94 MB - Wyższa Szkoła Komunikacji i ZarzÄ dzania

112Rola grup rówieśniczych w procesie socjalizacji młodzieży„grupa daje mi to, czego potrzebuję. Też mogę im zaufać, oni ufają mnie. Mogę sięwyżalić wypłakać, pocieszą, zrozumieją”. (Wyw. 1 seria 1)Taka rola grupy rówieśniczej pojawiła się w większości wypowiedzi udzielonychprzez młodych ludzi. Oto inna wypowiedź świadcząca o funkcjach, którewypełnia grupa rówieśnicza.BADACZ: Co cię łączy z przyjaciółkami?Obie dziewczyny to moje prawdziwe przyjaciółki, chodzimy do jednej klasy, poznałyśmysię w ogólniaku, razem jeździłyśmy na obozy językowe w Anglii, razem chodzimy na kursyprzygotowawcze do matury. Mamy podobne zainteresowania, lubimy oglądać podobnefilmy, słuchać dobrej muzyki no i przede wszystkim wiemy, że możemy na sobie polegać.Wiem, że dziewczyny zawsze mi pomogą jeżeli tego będę potrzebowała, wiem, że zawszemogę im wszystko powiedzieć i liczyć na ich dyskrecję. (Wyw. 7 seria 4)Sposoby definiowania grupy rówieśniczej koncentrują się wokół akcentowaniasilnej więzi emocjonalnej występującej pomiędzy członkami w grupie. Zdaniemjednego z respondentów:„Z moimi przyjaciółmi łączy mnie jakaś głębsza więź. Nie musze z nimi rozmawiać,żeby wiedzieć, co oni myślą, co oczekują ode mnie. Maja bardzo podobne myśli ze mną. Noi czasami dążymy do tego samego. A znajomych po prostu znam, tyle. Jak ich widzę, jak ichnie widzę to też dobrze. Nie płaczę z tego powodu jak ich nie ma, jak nie ma przyjaciela tojednak człowiek jest smutny”. (Wyw. 8 seria 4)Więź emocjonalna jest zatem istotnym wskaźnikiem w definiowaniu grupyrówieśniczej. Ponadto ważna jest wspólnota celów, porozumienie oraz kompetencjepotrzebne dla rozwoju osobowości młodego człowieka i jego orientacjiw zmieniającej się rzeczywistości.Rola grup rówieśniczych w tym aspekcie pewnego rodzaju socjalizacji emocjonalnejjednostki zmienia się w kontekście biografii młodych ludzi. W okresiewczesnej młodości grupy rówieśnicze nie są tak silnie nastawione na realizacjepotrzeb związanych z wyrażaniem swoich emocji. Natomiast wiek gimnazjalnyi pierwsze lata szkoły średniej to okres, w którym dominuje ta cecha grupy rówieśniczej.Na ten aspekt dorastania młodzieży zwraca uwagę wypowiedź respondentkidotycząca różnicy, jaką postrzega pomiędzy grupą funkcjonującą w szkolepodstawowej a grupą rówieśniczą, w której jest obecnie (szkoła średnia).BADACZ: Co daje ci obecna grupa i jakie są różnice w porównaniu z paczką z podstawówki?Kiedyś rozmawialiśmy na inne tematy i to były takie bzdurne tematy, typu: sukienki, czy książka...no,książka może nie...ale muzyka. A teraz już inaczej jest. Już w drugiej klasie liceumpojawiły się jakieś problemy miłosne. Tak więc sobie doradzamy, pocieszamy się, jeżeli