PDF1.94 MB - WyÅ¼sza SzkoÅa Komunikacji i ZarzÄdzania

More documents

Recommendations

Info

7. PodsumowaniePrzedstawione powyżej zagadnienia badawcze odzwierciedlają tylko niektóresfery wpływu grupy rówieśniczej na socjalizację młodych ludzi. Niewątpliwieproblematyka znaczenia grupy rówieśniczej dla rozwoju współczesnej młodzieżywymaga dalszych, bardziej pogłębionych studiów. Jednakże ogólne refleksja zmierzado podkreślenia rosnącego znaczenia rówieśników w procesie nabywania przezmłodzież kompetencji społecznych. Sytuacja taka wynika ze słabości instytucji odpowiedzialnychza przekaz wychowawczy takich jak szkoła i rodzina. Istotną rolęodgrywa tutaj również występowanie konkurencyjnych przekazów socjalizujących(np. wpływ kultury popularnej).Uzyskane w toku wywodu wnioski zmierzają do zwrócenia uwagi na ograniczonydostęp do możliwości jakie współczesne społeczeństwo oferuje młodymludziom w zakresie nabywania przez nich kompetencji niezbędnych do życiaw zmieniającej się rzeczywistości. Rezultatem takiego stanu rzeczy jest poszukiwanieowych kompetencji w ramach grupy rówieśniczej, tkwiącej w świadomościmłodych ludzi jako środowisko nabywania wartości, celów życiowych oraz sposobówinterpretacji otaczającej rzeczywistości.Zgromadzone dane skłaniają do wniosku że grupa rówieśnicza jest przedewszystkim polem realizowania potrzeb emocjonalnych młodego człowieka. Na tejpodstawie wytwarza się więź, która pozwala młodzieży wspólnie tworzyć kompetencjespołeczne bazując na jednostkowych lub/i pokoleniowych doświadczeniach.Kompetencje te zmierzają do kreacji własnej tożsamości i umiejscawiania siebiew otaczającym świecie. Grupa rówieśnicza niemal w równym stopniu co rodzina jestpostrzegana przez młodych ludzi, jako powiernik jej najważniejszych problemów.
160Rola grup rówieśniczych w procesie socjalizacji młodzieżyRosnące znaczenie grupy rówieśniczej w kontekście kształtowania przeznią kompetencji społecznych jest zauważalne na przestrzeni kształtowania siębiografii młodych ludzi. Wynika stąd, że wraz z dorastaniem młodzież dostrzeganegatywne aspekty funkcjonowania rodziny, szkoły czy kręgu sąsiedzkiego w tworzeniuobrazu zmieniającej się rzeczywistości. Wraz z dorastaniem jednostkinastępuje wzrost pozytywnego wartościowania przyjaciół jako źródła wiedzyo otaczającym świecie. Grupa rówieśnicza wypełnia więc funkcje, które zwyczajowobyły domeną najważniejszej z punktu widzenia socjalizacji instytucjia mianowicie rodziny. Podstawą w definiowaniu przez młodzież istoty tychżegrup jest siła więzi emocjonalnej łącząca jej członków.Powodem wzrostu znaczenia grupy rówieśniczej dla dorastającej jednostkijest w dużej mierze to, że przyczynia się ona do tworzenia obrazu samego siebie.Przynależność do grupy wpływa na chęć zmiany swojej tożsamości. Młodziludzie poprzez funkcjonowanie w grupie częściej podejmują działania zmierzającedo zmiany wyznawanych wartości, preferencji oraz celów życiowych zgodniez wymogami stawianymi przez grupę. Wśród badanej młodzieży występujetendencja do poszukiwania nowych grup rówieśniczych bardziej atrakcyjnychpod względem możliwości przekazywania cennych kompetencji społecznych potrzebnychdla interpretacji zmieniającej się rzeczywistości.Struktura grup rówieśniczych jest uzależniona od szeregu czynników. Donajważniejszych z nich należą poziom edukacji (typ szkoły), płeć oraz wiek.Okazuje się, że największą siłę kohezji posiadają grupy rówieśnicze powstałew środowiskach szkół zawodowych. Natomiast najmniejsza siła więzi w grupierówieśniczej występuje wśród badanych uczniów szkół średnich. Można więcstwierdzić, że grupy rówieśnicze składające się z uczniów szkół zawodowychmają największa siłę wpływu na socjalizacje młodych ludzi. Dzieje się tak dlatego,że w tychże grupach przejawia się relatywnie niski poziom uzyskiwanychkompetencji. Grupa przyjaciół jest tutaj częstokroć podstawowym źródłem wiedzyo świecie. Kolejnym wnioskiem dotyczącym siły więzi w grupie rówieśniczejjest to, że wyższy poziom spójności, który przejawiają grupy rówieśniczeskładające się z dziewczyn. Wiek jest również czynnikiem wpływającym na spójnośćgrupy. Wraz z dorastaniem młodych ludzi spada częstotliwość kontaktóww ramach grupy powstałej w dzieciństwie. Pojawia się tendencja do poszukiwaniauczestnictwa w wielu grupach komplementarnych pod względem możliwościtworzenia kompetencji społecznych.Jednym z najważniejszych czynników wpływających na atrakcyjność młodzieżowychgrup rówieśniczych jest spadek znaczenia rodziny. Okazuje się,że grupa rówieśnicza najsilniej wpływa na relacje pomiędzy rodzicami a dziećmi
Page 2:
Maciej KokocińskiROLA GRUPY RÓWIE
Page 5 and 6:
Recenzent:Prof. dr hab. Jerzy Modrz
Page 7 and 8:
6Spis treści4. Struktura i funkcjo
Page 9 and 10:
8Rola grup rówieśniczych w proces
Page 11 and 12:
10Rola grup rówieśniczych w proce
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
3. Współczesna młodzież w świe
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
100Rola grup rówieśniczych w proc
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110: 108Rola grup rówieśniczych w proc
Page 145 and 146: 6. Wpływ grupy rówieśniczej na w
Page 159: 158Rola grup rówieśniczych w proc
Page 169: 168Rola grup rówieśniczych w proc
show all

PDF1.94 MB - WyÅ¼sza SzkoÅa Komunikacji i ZarzÄ dzania

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

PDF1.94 MB - WyÅ¼sza SzkoÅa Komunikacji i ZarzÄdzania