PDF1.94 MB - Wyższa Szkoła Komunikacji i ZarzÄ dzania

5. Grupa rówieśnicza wobec rodziny i szkoły 143obniża znaczenie pracy zawodowej. Powody występowania takiej zależności należyupatrywać w reakcji zwrotnej na systemowe wymogi stawiane dorastającejmłodzieży. Przynależność do młodzieżowej grupy rówieśniczej pozwalało w 1999roku osłabić myślenie o znaczeniu przyszłej kariery zawodowej w podobny sposób,jak się to ma z postawą wobec uzyskiwania dobrych ocen w szkole. W pomiarzerealizowanym w 2007 nie odnotowano tego rodzaju różnic, co świadczy o silnymnastawieniu młodych ludzi na realizację kariery zawodowej.Znaczenie grupy rówieśniczej dla socjalizacji w ramach szkoły zaznaczasię wśród młodzieży już w momencie jej wyboru. Grupa rówieśnicza istniejącaw klasie szkolnej jest źródłem kształtowania się kompetencji związanych z uczestnictwemw rozmaitych rolach społecznych. Dla części uczniów aktywna obecnośćw życiu klasy jest wyżej wartościowana niż proces zdobywania wiedzy. Gruparówieśnicza wpływa także na postawy wobec wiedzy, a co za tym idzie na całościowąocenę systemu edukacji. Dominują negatywne oceny wobec przydatnościprzekazywanej wiedzy, która ogólnie jest przez młodzież wysoko wartościowana.Grupy rówieśnicze organizują życie klasy oraz mobilizują jednostki do czynnegodziałania. Przesadne okazywanie sympatii dla danego ucznia przez nauczycielimoże skutkować ostracyzmem ze strony innych uczniów.Grupa rówieśnicza tworzy więc strategię obronną będącą reakcją na naciskze strony systemu szkolnego w zakresie potrzeby zdobywania dobrych ocen orazpostrzegania pracy jako wartości autotelicznej. Młodzieżowa grupa rówieśniczajest więc odpowiedzialna za kształtowanie ponadjednostkowych mechanizmówskładających się na funkcjonowanie klasy. W toku częstych kontaktów międzymłodymi ludźmi tworzą się postawy wobec szkoły, wiedzy oraz pracy zawodowej.Jednak zmiany w społeczno – ekonomiczne obecne w społeczeństwie globalnymwpływają również na funkcjonowanie młodych ludzi w ramach grupyrówieśniczej. Zwiększenie wartościowania pracy zawodowej w znacznym stopniuosłabiło wpływ grupy rówieśniczej na kształtowanie postaw wobec pracyzawodowej wśród młodych ludzi.