Kompetence & kompetenceudvikling 2009 for ergo - Aalborg ...
Kompetence & kompetenceudvikling 2009 for ergo - Aalborg ...
Kompetence & kompetenceudvikling 2009 for ergo - Aalborg ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Kompetence</strong> og <strong>kompetenceudvikling</strong> Ergoterapi- og Fysioterapiafdelingen, <strong>Aalborg</strong> Sygehus<br />
3. Refleksion – læring<br />
Teamdeltagerne rapporterer erfaringer og evaluerer i fællesskab, hvorvidt det lykkes at<br />
etablere funktionelle aftaler, og om deltagerne er lykkedes med at arbejde efter dem. Om<br />
nødvendigt justerer teamet aftalerne og afprøver dem igen, dvs. ”VI” videreudvikles.<br />
For at der kan ske udvikling af ”VI’et”, er det nødvendigt med loyalitet mod et fælles fundament<br />
og med en udstrakt grad af rummelighed hos teamets medlemmer. Denne viser sig som <strong>for</strong>stå-<br />
else og respekt <strong>for</strong>, at der er mange måder at <strong>for</strong>stå verden på, og dermed mange kriterier at<br />
definere løsninger ud fra, og at disse <strong>for</strong>skellige løsninger ofte kan supplere og styrke hinanden<br />
til en endnu bedre løsning.<br />
Hvad er læring?<br />
Læring, udvikling, <strong>kompetenceudvikling</strong>, kvalificering mv. er<br />
alle begreber, der relaterer sig til læring eller ligefrem næsten<br />
betyder det samme. I Ergoterapi- og Fysioterapiafdelingen<br />
betragter vi læring som et bredt begreb, idet vi tager udgangs-<br />
punkt i, at læring dækker alle de processer, der fører til ændring af kapacitet*. Kapacitetsæn-<br />
dring kan <strong>for</strong> den enkelte være af kropslig*, kognitiv* eller følelsesmæssig* karakter.<br />
Læring (processer der fører til kapacitetsændringer) kan <strong>for</strong>ekomme på <strong>for</strong>skellige niveauer:<br />
Individniveau (den enkeltes kapacitet ændres)<br />
Team/gruppeniveau (et team eller en gruppes kapacitet ændres)<br />
Organisationsniveau (Ergoterapi- og Fysioterapiafdelingens kapacitet ændres)<br />
Læring er processer, hvor omverdenen – konteksten er af essentiel betydning, idet miljøet <strong>for</strong><br />
læring smitter af på resultatet.<br />
* Kapacitet: Evne til at rumme, evne til at optage, præstationsevne<br />
* Kropslig kapacitet kan f.eks. være en persons fysiske kræfter, fysiske udholdenhed, fysiske smidighed<br />
* Kognitiv kapacitet kan f.eks. være en persons evne til at overskue en kompleks situation, at orientere sig et<br />
ukendt sted<br />
* Følelsesmæssig kapacitet kan f. eks. være en persons evne til at <strong>for</strong>stå andre mennesker, evne til at engagere<br />
sig<br />
<strong>Kompetence</strong>udvikling<br />
kan også <strong>for</strong>egå på<br />
arbejdspladsen<br />
16
Change language