Kompetence & kompetenceudvikling 2009 for ergo - Aalborg ...

Kompetence og kompetenceudvikling Ergoterapi- og Fysioterapiafdelingen, Aalborg Sygehus
Kompetenceudvikling kan foregå på mange måder. Når alle ansatte deltager i en temadag eller
et fagligt symposium forventes en samlet organisatorisk udvikling at finde sted. Kompetenceud-
vikling foregår også i teamene, i områderne og på tværs af teams og områder, mens den indivi-
duelle kompetenceudvikling finder sted med baggrund i MUS.
Ansvarsfordeling og koordinering af kompetenceudvikling – den bedste kompetenceudvikling
samler interesse
Den mest frugtbare og tilfredsstillende kompetenceudvikling i Ergoterapi- og Fysioterapiafdelin-
gen sker, når det lykkes at forene afdelingens behov med teamenes og de enkelte medarbejde-
res faglige ambitioner og ønsker til et arbejdsliv, der resulterer i, at vi når frem til nye forbedrede
handlinger. Skal det lykkes, kræver det dialog og plads til forskellighed samt forståelse for, at der
er mange måder at udvikle sig på.
I det følgende skitseres, hvordan ansvaret og koordinering udtrykt som samarbejdet om kompe-
tenceudvikling er organiseret set ud fra et medarbejder-, team-, område- og afdelingsperspektiv.
For overskueligheden skyld er samarbejdet illustreret skematisk sidst i dette afsnit, vel vidende
at samarbejdet kan antage andre former end de viste, afhængig af den situation eller kontekst
de involverede befinder sig i.
Ansvar og koordinering på afdelingsniveau
Afdelingsledelsen har i samarbejde med det lokale MED-udvalg det overordnede ansvar for
kompetenceudvikling i Ergoterapi- og Fysioterapiafdelingen. Beslutninger om kompetenceudvik-
ling træffes bl.a. på baggrund af nationale eller regionale udspil på sundhedsområdet eller på
baggrund af medarbejderønsker.
I det daglige er ansvaret for kompetenceudvikling uddelegeret til ”Styregruppen for kompetence-
udvikling i Ergoterapi- og Fysioterapiafdelingen”. Med afsæt i viden om overordnede strategier
og politikker og med afsæt i medarbejderønsker, ser styregruppen vedr. kompetenceudvikling
ind i egen organisation og træffer beslutninger om indsatsområder, prioriteringer og økonomi. De
beslutninger, der er truffet i LMU og i styregruppen, danner paraply for de enkelte områders
kompetenceudvikling, forstået således at den overordnede kurs er udstukket, men at det enkelte
område selv tager stilling til, hvordan de når de overordnede kompetencemål. Hermed tydeliggø-
res, at der kan være forskellige behov og arbejdsmetoder for de enkelte områder.
60